课程教学实施材料科学与工程学院四川理工学院.doc

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：热处理原理及工艺 授课班级：材料科学与工程 金属141班 任课教师：孙亚丽 工作部门：材料与化学工程学院 联系方式：08135505523 四川理工学院 制 2017年2月 《金属热处理工艺及设备》课程实施大纲 基本信息 课程代码：b0309009 课程名称：金属热处理工艺及设备 学 分：3 总 学 时：45 学 期：2016-2017学年第二学期 上课时间：见教务管理系统课程表 上课地点：汇南校区见教务管理系统课程表 答疑时间和方式：课前、课间或平时教室答疑/电话答疑/邮箱答  目 录 1．教学理念 1 1.1关注学生的发展 1 1.2关注教学的有效性 1 1.3关注教学的策略 2 1.4关注教学价值观 2 2．课程描述 3 2.1课程的性质 3 2.2课程在学科专业结构中的地位、作用 3 2.3课程的前沿及发展趋势 3 2.4学习本课程的必要性 5 3．教师简介 5 3.1教师的职称、学历 5 3.2教育背景 5 3.3研究兴趣（方向） 5 4．先修课程 6 5．课程目标 6 5.1知识与技能方面 6 5.2过程与方法方面 6 5.3情感、态度与价值观方面 6 6．课程内容 7 6.1课程的内容概要 7 6.2教学重点、难点及参考学时 7 7.课程教学实施 9 7.1教学单元一 9 7.2教学单元二 13 7.3教学单元三 16 7.4教学单元四 20 7.5教学单元五 23 7.6教学单元六 26 7.7教学单元七 29 7.8教学单元八 32 7.9教学单元九 36 7.10教学单元十 39 7.11教学单元十一 43 7.12教学单元十二 46 7.13教学单元十三 50 7.14教学单元十四 54 7.15教学单元十五 57 7.16教学单元十六 64 7.17教学单元十七 67 7.18教学单元十八 72 7.19教学单元十九 74 7.20教学单元二十 78 7.21教学单元二十一 80 7.22教学单元二十二 82 7.23教学单元二十三 84 8．学生课程学习要求 86 8.1学生自学的要求 86 8.2课外阅读的要求 86 8.3课堂讨论的要求 86 8.4课程实践的要求 86 9．课程考核方式及评分规程 87 9.1出勤（迟到、早退等）、作业、报告的要求 87 9.2期中考试要求 87 9.3期末考试要求 88 9.4课程成绩的构成与评分规则说明 88 9.5课程考核的其它说明 88 10．学术诚信规定 89 10.1考试违规与作弊 89 10.2杜撰数据、信息等处理 90 10.3学术剽窃等处理 90 11．课堂规范 91 11.1课堂纪律 91 11.2课堂礼仪 91 12．课程资源 92 12.1教材与参考书 92 12.2课外阅读资源 92 13．其他必要说明（或建议） 93 14．学术合作备忘录（契约） 93 14.1阅读课程实施大纲，理解其内容 93 14.2同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望 93 14.3课程修读书面契约 93 1．教学理念 1.1关注学生发展教学是教与学的配合，是双方的互动构建以学生为中心的课堂教学模式触及学生的心灵深处激发学生的好奇心与求知欲求知需求、自我发展四川理工学院的“学生中心、教师主体、引领社会”理念课堂教学的有效性是指在一定的教学投入内通过课堂教学活动，学生在认知情感学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是的重要保障。备课是有效教学的重要保证备课时考虑准备安排几个学生的活动，每个活动怎么安排其次要考虑在活动中怎样指导，怎样与学生互动创造有效互动的课堂氛围良好的教学效果取决于师生间良好的交往。语言要亲切，充分体现师生间平等关系愉快的情感体验会使人精神焕发、思维活跃。轻松和谐的课堂气氛能唤起学生学习的热情，学生构建知识的过程，就是师生思想、碰撞的练的教学语言设计精心设计的语言，能把讲得讲得生动、活泼清晰、有条理，启发学生探寻，使学生的思维处于活跃状态，提高课堂学习的有效性挖掘教材，突出教学重点抓住教材中本质的、，对其进行，然后在教学活动中突出出来，引导学生举一反三。同时可根据教学的实际需要作适当调整相对次要的教学内容，以适应教学的需要，提高教学效率。突出重点不是只抓住重点而舍弃非重点，教学新知识就必须注意新旧知识的衔接点和转化点，引导学生新知识只有这样才能真正的突出重点。充分利用多媒体课件和教学模型尽可能使枯燥的理论、图表、曲线形象化，加深学生对课程的理解，激发了学生的学习潜能实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段三方面的简单集成教育活动价值问题在教学中，通过教书实现育人苏霍姆林斯基在《给教师