八年级物理8.3集体备课.docVIP

建 湖 县 宝 塔 初 中 备 课 用 纸 年级 八 学科 物理 周次 八 课题 8.3 摩擦力 课时2课时 课型 新授 主备人 谢如国 目标与要求： 1.知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法； 2.通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题； 3.了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题。 重、难点： 重点：知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法； 难点：通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题。 教 具： 弹簧测力计、钩码、木板、木块、棉布等 教 法： 实验探究、讨论交流、讲义结合 教 学 过 程 设 计 二 次 备 课 活动一： 用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在。 思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？说出你的认识。 活动二： 做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？ 叫滑动摩擦力 活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素 猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ 2．接触面的粗糙程度、接触面积的大小、物体对接触面压力的大小都会影响摩擦力的大小吗？ 3．探究活动： 器材：木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等 讨论：（阅读文中信息快递） 如何测量滑动摩擦力的大小？ 如何改变接触面的粗糙程度？ 如何改变物体接触面积的大小？ 如何改变物体对接触面压力的大小？ 怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ (3)结论：滑动摩擦力的大小 和 有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。 活动四：滚动摩擦 1． 叫滚动摩擦。 2．举两个滚动摩擦的例子： 、 。 3．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦要 。 活动五：1．增大摩擦的方法有哪些？ （1） ；（2） 。 2．举例并解释：应用了什么方法？ （1）举例： ，方法： 。 （2）举例： ，方法：