荆门2012初中英语考试大纲(说明)定稿.docVIP

英 语 一、考试性质 初中毕业生学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，是全面、准确地反映初中毕业学生在英语学科学习目标方面所达到水平的重要环节。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。试题既要体现考试的基础性和稳定性，又要体现新课改精神，加强对学生语言综合运用能力的考查，确保试题的区分度和信度，发挥试卷毕业、升学双重功能。试题应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。英语科考试是按照标准化测试要求设计的。 二、考试内容与要求 以教育部制订的《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求作为考试的范围，覆盖初中阶段英语课程标准实验教材(Go for it!)内容，兼顾高中阶段学校招生的需要，立足基础知识，注重运用，强调能力，着重考查学生用英语做事情和完成任务的能力。鉴于试卷命题形式和中考方式的限制，英语考试将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。在确定具体考试内容和标准时，主要参考教育部颁发的《课程标准》中的“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求，并结合我市初中英语教学的实际，制定本学科考试内容。 （一）语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见《课标》附录），要求词汇量为1500-1600 和约300条习惯用语或固定搭配。 （二）语言运用 1．听力技能 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话和简短独白。考生应能： （1）获取具体的、事实性信息。 （2）对所听内容作出简单推断。 （3）理解主旨要义。 （4）推测说话人的身份并理解说话者的意图.观点和态度。 （5）针对所听内容记录相关信息 。 听力测试。主要测试考生理解口头英语的能力。录音材料播放一至两遍。 2、阅读技能 要求考生能读懂常见体裁的简短文字材料，并能从中获取相关信息。例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文和构词法猜测生词的含义; （4）作出简单的判断和推理； （5）理解作者的意图和态度。 （6）预测故事情节的发展和可能的结局; （7）理解文章的基本结构; （8）根据阅读材料回答问题。 测试考生对所学基础英语语法知识和基本词汇知识的掌握情况和运用语法知识的能力，以及对词语和词语搭配、习惯用语等的正确理解能力。测试考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况， 综合对所学英语词汇的灵活运用技能。 3、写作技能 要求考生使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚、连贯地进行控制性和开放性写作。考生应能： (1)根据英汉表达习惯，使用一定的句型、词汇和语法，比较清楚、连贯、准确地用英语表达自己的意思。 (2)根据图示、表格等写出简单的文字说明; (3)根据提示或实际情况，描述事件或表达自己的真情实感; (4)根据提示或实际情况，写简单的书信、电子邮件、告示、海报等应用文。 测试考生的书面英语表达能力。要求考生根据所给信息（包括通知、请假条、招领启事、寻物启事、海报、广告等。）和所给情景，（情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有提纲、表格、图画、说明等。）用英语写一篇80个单词左右的短文。 三、考试形式和试卷结构 1、试卷答卷方式：采用书面作答，闭卷考试的形式。听力测试和笔试同卷进行。 2、考试时间为120分钟（其中听力测试不超过20分钟）。其中听力20分、笔试100分。 3、题型：试卷一般包括多项选择题、多项选择式完形填空题、缺词填空、完成句子、写作等题型。 4、试题难易比例：6:2:1:1试卷包括容易题、中等题、较难和难题。试题难度值控制在0.65左右； 5、试卷由两卷共四部分组成。 第一部分：听力 本部分共两节，测试考生理解关于一般性话题的英语对话或简短独白的能力。 第一节：共5小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。 每段录音材料仅读一遍。 第二节：共15小题，每小题1分。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。 每段录音材料读两遍。 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 本部分所需时间约为20分钟。 第二部分：英语知识运用 本部分共两节，测试考生理解运用英语语法和词汇知识的能力。 第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。 第二节：共15小题，每小题1分。在一篇短文中留出15个空白，要求考生