吉林吉化第九中学校.DOC

2012-2013学年度下学期教务处工作计划 吉林市吉化第九中学校 一、指导思想 本学期教务处工作以上级教育部门精神为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神和基础教育处工作计划，以构建高效课堂为重点，紧密结合吉林市教育局“课堂教学效率推进年”活动，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“为学生的一生幸福奠基，为学生的终身发展负责”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，在前进中继续提升，在提升中打造品牌、梳理教育教学各项成果。 根据教务处“管理、服务，指导、评价”的职能，以落实新课程标准、落实《吉林市普通中学教学管理规范（2012年修订版）》为工作重点，以进一步提高教学质量为核心，紧抓校本教研、集体备课，把教务处建成校领导决策的参谋中心、学科教学的管理中心、教学质量的监控中心、教师专业化发展的引领中心，切实提高课堂教学效率、全面提高我校的教学质量。 二、主要工作与措施 1、注重落实《吉林市普通中学教学管理规范（2012年修订版）》 在全校领导、教师中认真广泛的开展对新《规范》的学习、研究和实施活动，形成学习、研究和落实新《规范》的良好氛围，开展学习、研究和落实新《规范》的系列活动，做到宣传到位、督促到位、指导到位、检查到位，以此提高学校教学管理规范化的新水平。 2、精细化教学常规管理 教学工作是学校的中心工作，只有严格常规管理，才能保证教学工作有序运行，保证教学活动按规律办事，保证教学质量稳步提高。 （1）严格执行中小学课程（时）计划，树立全面质量关。按照国家规定的计划，开足各类课程，尤其是综合实践、校本、音体美和信息技术教育课。要求教师精心备课进行有效教学，尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。 （2）七年级在抓好学生的学习常规、培养良好的学习习惯的同时，重点抓好书法教育，并使之逐步形成方案、过程完整的我校一项教学特色。 （3）定期征求教学意见，每周检查学生作业，定时调查教学情况，做好教师教学评估工作，并及时与教师交换意见，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。 （4）进一步规范教学行为，严格课堂教学管理，坚决杜绝上课迟到、提前下课、无教案上课、上课接打手机以及只顾自己讲课不组织教学等现象。为此，教务处将通过校领导听评课、教务主任听评课、学科主任听评课、同行听评课、学生座谈、问卷调查、教务处巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益率，抓好常规教学管理的各个环节，并及时处理上述违规现象。 （5）利用“先行课”，加强集体备课，科学的把握新课程标准的精神实质和深刻内涵。教学校长、教务主任、学科主任分工跟踪各年级、各学科集体备课。继续推行“集体备课，资源共享，分层备课，课后反思”的集体备课制度。要求备课组长认真组织、按时进行、全员参与、主讲人准备充分并有书面材料。要做到：新课程标准、教材内容与学生实际相结合；“四基”与综合运用相结合；德育渗透、知识体系与心理素质相结合。 （6）继续实行教案三级检查制度，即主管校长、教务主任、学科主任分别检查，并将定期检查（每月一查）与随机抽查相结合。每次检查做到目的明确，评价客观，记录准确。期末，教务处将对全体教师的教案进行评比，汇编教师《先行课精品教案集》。 （7）坚持每天检查性听课制度，学校领导、教务主任、学科主任每天深入课堂进行检查性听课。听课要有目的、有计划，既要注意全面检查课堂教学情况，又要突出重点，有针对性。听课要有记录，分析和评价，并以适当方式向教师进行反馈。在教师中继续开展听评课活动。要求每位教师每月听课不少于4节，每位教师每学期听课至少20节，教务处将通过检查听课记录进行考核。 （8）大力倡导教师实施多媒体教学，利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的高效课堂教学。 3、坚持校本研修 强化教研活动 本学期继续组织全校教师开展校本研修、名师讲坛等活动，坚持由校领导结合学校教学改革的实际，构建高效课堂教学、学生学习方法的专题培训。同时要进一步发挥教研组长的作用，要求各教研组长本学期结合本学科实际及新课程标准组织本学科教师开展好多种形式的教研活动，探究高效课堂的有效途径，落实好新课程标准。 4、认真组织考试和质量监控 认真组织月考、期中、期末考试，抓好出题关、印刷关、监考关、评卷关、统计关，加强质量监控。力求通过每一次考试公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻找对策。认真落实质量分析工作。各备课组、年级组要定时间、定地点做好质量分析。分析要细致到每一题，具体到每一层次学生的知识缺陷、能力差异。教务处将全程参与各备课组和年级组的质量分析。 5、做好深入开展“共实践、深探究、展成果”活动的阶段性总结 （1）继续开展探索课堂教学效率“同课异构”先行课活动，注重通过研究与实践构建出高效课堂的教学模式，从而提高课堂教学的效益。