乔官中学校外教育资源开发与利用情况简介.docVIP

PAGE PAGE 1 第一部分 乔官中学校外教育资源开发与利用情况简介 一、校外教育资源开发情况 （一）社会人力资源：经常邀请县教研室的高雪山主任以及全体教研员、县教科室的巢桂江主任和韩传功老师、县基教科的吴功明主任和陈启德老师到校做教育教学教研指导；邀请交警三中队、派出所的干警到校做法制安全等方面的讲座；经常对宝成中学、北岩中学、红河中小学、实验小学等学校进行业务咨询；吸收部分优秀家长加入家长学校。 （二）校外设施资源：交警三中队、派出所、永顺泰麦芽厂、帝豪塑料厂、隋姑山电视发射塔、科技实验园、中百超市乔官分店、远古火山口、梁家庄敬老院等。 （三）乡土资源：主要有以下几方面： 1.远古火山口探微； 2.南水北调工程的有关调查； 3.塑料厂或板厂生活体验； 4.隋姑山山会的有关调查； 5.隋姑山、卧虎山等探源； 6.探访过年等重大节日习俗； 7.饮食文化探源； 8.厂矿企业环境污染的调查。 二、校外教育资源的利用情况 （一）校内利用 1.作为学科课程教学的重要辅助手段。校外教育资源渗透进课堂，能帮助解决重难点，促进知识的消化，如文科教学可以选择适当的图片、影视资料、社会新闻等，理科教学可以选择厂矿企业、科技园、超市等相关的数据资料、图形以及相关科技元素等。 2.构建校本课程。校外教育资源为校本课程的开发提供了丰富的素材，迄今为止，学校相继依托社会人力资源和校外设施资源开发出了《生命教育，激扬青春活力》课程，依托乡土资源开发出了《走进家乡》课程，另外，《依托学生社团，拓宽成长舞台》、《心理健康教育》、《人生，这样起步》等课程也都不同程度的汲取了校外教育资源的精髓。 3.丰富课外活动。主要有春联知识竞赛、家乡名人故事会、传统体育项目进校园、不同主题的调查报告、不同主题的征文比赛、名著阅读演说等。 （二）校外利用 1.利用校外机构设施和自然资源，开展校外实践活动。经常举行的有：春游隋姑山，参观电视发射塔；探访远古火山口，寻求古火山和蓝宝石的成因；参观塑料厂、板厂，作关于环境污染的调查报告；参观南水北调主干渠，了解城乡居民用水情况；走进梁家庄敬老院，举行系列爱老、敬老活动；走进中百超市，体验做收银员的甘苦；坚持乔官大集后的义务清扫卫生活动等。 2.开展主题活动。我们的做法是: (1)围绕一个主题展开，分成若干个阶段，将主题逐步推进、深化。如围绕挖掘节假日资源这一主题，每学年都要按时间顺序整理出重大节假日顺序，开展相应的主题活动，在这一方面，我们做到了与学生的实践探究作业有机结合。如下表以挖掘节假日资源为例： 时 间 （月份） 活动（作业）内容 活动（作业）形式 适用年级 1 挖掘元旦、春节教育资源，开展小课题研究、社会实践调查活动。 以探究作业的形式研究元旦、春节的由来，进行寒假社会实践调查。 九 2 挖掘元宵节教育资源，进行“团圆”教育。 与家人交流，并以团圆为话题写一篇心得体会。 七 3 利用“学雷锋日”“三八妇女节”“植树节”“中小学安全教育日”等教育资源，开展“学雷锋树新风”“尊重女性”“爱绿护树”“珍爱生命”等主题教育活动。 征文比赛、演讲比赛、绘画比赛、班队主题活动。 七、八、九 4 挖掘清明节教育资源，开展“缅怀先烈”主题教育活动。 瞻仰革命烈士故居，写出感想体会。 七、八、九 5 成立项目研究团队，搞好活动组织、宣传工作。挖掘春节、元宵节、清明节、中秋节、劳动节、青年节、母亲节等教育资源，开展“热爱祖国” “我劳动，我光荣”、“继承五四精神，让青春闪光”、“妈妈，我爱您”等主题教育活动。 通过举行入团宣誓仪式、国旗下讲话，开展书画比赛、手抄报展评、演讲比赛、征文比赛等形式，使学生受到热爱劳动、理想信念、孝亲感恩的教育。 七、八 6 确定好儿童节；端午节；父亲节的节日教育主题。 开展文体活动、书画比赛、手抄报展评、征文比赛活动，教育学生继承中华民族传统文化，感受屈原爱国主义，“走进父亲，感恩亲情”。 八 7 挖掘“中国共产党成立纪念日”教育资源，组织青少年学生开展“永远跟党走”主题教育活动。 组织学生瞻仰烈士故居，缅怀烈士丰功伟绩活动。开展书画比赛、手抄报展评、征文比赛等活动，通过国旗下讲话，对学生进行革命传统教育。 八、九 8 挖掘建军节教育资源，开展国防教育活动。组织书画比赛、手抄报展评活动。 要求学生为烈军属进行志愿服务，搞好拥军活动。 八、九 9 挖掘教师节、中秋节、国耻日教育资源，开展“老师，您辛苦了！”、“欢乐中秋”、“勿忘国耻”等主题教育活动。 通过开展书画比赛、手抄报展评、演讲比赛、征文比赛活动，使活动走向深入。对学生进行尊师重教、爱家孝亲、爱国主义、革命传统教育。 七、八、九 10 挖掘国庆节、老人节教育资源，开展书画比赛、手抄报展评、演讲比赛、征文比赛等活动“庆祝国庆60周年”，举行庆国