马尚一中特色学校建设规划.docVIP

马尚一中特色学校建设规划 一、指导思想 以党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，以贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育为主题，以优势项目——特色项目——特色学校的特色学校建设为发展思路，以实现学校个性化、特色化发展，创建品牌学校为目标，充分发挥学校现有的教育优势，遵循教育规律，努力探索学校办学工作新理念、新途径、新方法，形成学校特色发展的机制，增强学校的知名度和影响力，推动学校规范、个性、生态的发展。 二、特色学校建设可行性分析 （一）理论依据 特色学校创建是实施素质教育的具体体现。《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。” 特色学校的创建是适应基础教育课程改革的需要。新课程的改革所持有的民主、科学、开放的理念，是课程改革的灵魂，特别是校本课程的开设，需要我们学校从本校已有资源和基础出发，通过调查、分析、研究，形成有学校特色的校本课程，以促进学校的可持续发展。 （二）基本情况分析 马尚一中始建于1965年，学校地处淄博新区腹地，占地40余亩，学校秉承多年来的优良传统并不断开拓创新，始终坚持“五育并举，德育为首” 的办学思路，坚持“求是求真求实求新” 的校训，形成了“尽职尽责 尽善尽美”教风和“自主探究追根求源”的良好学风，以“校风端正，教风严谨，学风浓厚”著称。几年来学校工作获得了长足的进步，实现了跨越式发展，主要表现在： 1、办学质量持续提升。无论是办学的质量、特色、效益都实现了长足的进步，各项工作都取得了好成绩。 2、成功地实现了学校发展的定位。 3、学校的管理水平进一步提升。由于我们始终坚持务实的管理理念，强化落实力、执行力，追求高效、实效的管理目标，使学校的管理水平进一步提升。 4、教师队伍素质进一步提升，随着教师队伍建设和全员育人思想落实的逐步深入，教职工的敬业精神、专业能力、业务素质、家长的认可度进一步提高。 5、家长的满意度进一步提升。由于在家长服务、学生服务、教育质量、安全管理等方面加大了管理力度，提升了教育服务水平，学生和家长的投诉率为零，满意度不断提升。 6、学校的综合实力进一步提升。一是各级党政和教育行政部门对学校的认可度进一步提高。二是社会各界对学校的教育评价进一步提升。 （三）特色建设情况分析 马尚一中历来注重办学特色建设，近几年来，在上级主管部门的指导和支持下，学校发挥全体教师的智慧和力量，在课堂教学特色、艺体特色等特色建设方面不断发展进步，学校多次被区教育局表彰为“特色项目建设先进单位”。 课堂教学坚持走内涵发展之路，通过改革传统的教学模式，努力创设生动、活泼、自主、高效的、充满活力的马尚一中课堂。随着加入生本教育实验学校、学校发展案例学校，简单、根本、低入、开放的理念深入教师的课堂教学，自主先学在每个学科中体现的越来越充分，学生的主体地位更加突出，良好的、正确的学习习惯正在养成。除了常规的课堂教学外，各学科还从课内向课外拓展延伸，设立魔方、话剧、环球40分、英美文化、生命探究、人文社会等选修课程，打破原有班级界限，实现学生自由选修的走班制学习，学生的学科素养在丰富的课外知识和实践锻炼中得以提高。 太极拳是马尚一中的一项传统体育特色项目，我校太极拳运动由初始的二十四式简化太极拳发展到现在的四十二式太极拳已有近十年的时间，曾多次在市、区级大型运动会的开幕式上作表演，代表张店区参加了淄博市的阳光体育运动启动仪式，代表淄博市参加了教育部在山东省组织的特色团体表演项目的选拔。09年年7月份应邀在淄博体育中心“相约淄博 共享全运”全民健身展示活动中表演并获得社会好评，09年9月份代表张店区参加了淄博市第十五届运动会全民健身团体项目比赛，2010年4月份代表张店区参加了市阳光体育运动展示比赛。 葫芦艺术在原有葫芦绘画基础上，尝试开辟了葫芦烙画，经过长期的实践、交流、探讨、论证，基本确立了葫芦种植、葫芦画、烙、刻，以及以兴趣小组和扩大普及面形成校本课程相结合的以点带面、长期综合发展的指导思想，学生作品多次获得各级领导好评。 葫芦丝特色项目纳入学校校本课程，主要为了提高了学生的艺术素养，让学生掌握一项伴随终生的艺术技能。2009年是我校葫芦丝特色开始起步的一年，我们根据学生的音乐基础知识水平，利用在校和课余时间由浅入深的组织学习并尝试实行校内考级制，目前大部分学生均能熟练掌握葫芦丝吹奏基本技巧并且在各类演出中受到了社会各界的认可与好评。 综上所述，我校的课堂教学、艺体特色等教育教学特色建设方面的工作经验，学校管理水平、教师队伍素质、学生基本素质、学校文化等方面的基础，都能为特色学校建设提供了有效保障。 三、特色学校建设发展目标 （一）总体目标与长远规