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小学语文教学论文：浅谈小学语文课堂教学的有效性
小学语文教学论文：浅谈小学语文课堂教学的有效性 【摘 要】小学语文课堂教学的有效性是小学语文教学的生命，取决于教师组织的诸多语文活动是否有效。教师要以教学理论作指导，精心备课，恰当地运用课堂教学的有效性策略，扎扎实实地组织语文教学活动。 课堂有效性 什么样的课堂教学才是有效的 二 小学语文教学的特 1．学生的学习兴趣较为重要 3～4倍。因此，有效教学就需要激发学生的学习动机，即唤起学生学习的兴趣、求知的渴望和成就的欲望。 2．小学生具有直观、想象、描述的思维特征 3．教师主导、学生主体性 4．学生易犯错误 三 提高课堂教学有效性的方法 1．提升学生的学习兴趣 2．有效提问是有效教学的关键 1）提问要有计划性；（2）提问要有启发性；（3）提问要难易适度。 3．注重朗读 4．正确对待学生的错误 5．重视小学生的语言积累 6．适度解放学生主体 四 指导学法是有效教学的保障 1）指导学生预2）指导学生听课方法；（3）指导复习方法。学习方法一旦被学生掌握，课堂教学效率就必将大大提高，学生也将受益终身。 结束语 参考文献 ［1］金鑫.教学永远是一门遗憾的艺术［j］.科教文汇，2008（12）：114
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