人教版五年级数学上册全套教案　.docVIP

五年级上册　 第一单元 小数的乘法　 1、小　数　乘　法　　 第一课时　　　 课题：小数乘以整数　　 教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)　　　 教学要求：　　 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。　 2、培养学生的迁移类推能力。　 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。　 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。　　 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。　 教学过程：　　 一、引入尝试：　　 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。　　 1、小数乘以整数的意义及算理。　　 出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：　　　 ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）　　　 （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)　　　 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元　　 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元　　　 用乘法计算：3.5×3=10.5元　　　 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。　　 ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）　　 (4)初步理解算理。怎样算的？　　　 把3.5元看作35角 　 3．5元 扩大10倍 3 5角　 × 3 × 3 　　　 1 0. 5 元 1 0 5角　　　 缩小10倍 　 105角就等于10.5元　　 (6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?　　 2、小数乘以整数的计算方法。　　　 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)　　　 ⑴生算完后，小组讨论计算过程。　　　 板书： 0．72　 × 5 　　 （2）强调依照整数乘法用竖式计算。　 （3） 示范： 0. 7 2 扩大100倍 7 2　 × 5 × 5 　 3. 6 0 3 6 0　 缩小100倍　 (4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？　　 使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)　　 ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0” （5）专项练习 　　 ①下面各数去掉小数点有什么变化？　　 0.34 3.5 0.201 5.02　 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？　　 ③判断　 13.5　　　 × 2 　　 2. 7 0　　 （6）小结小数乘整数计算方法　　　 ??????? 计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7　 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？　　 怎样计算小数乘以整数？　 ① 先把小数扩大成整数； 　　　 ② 按整数乘法的法则算出积；　　 ③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。　　 ??????? 专项练习 练习一 4　　　 二、运用　 1、填空。　　 4．5 ( ) 0 .7 4 ( )　　　 × 3 × 3 × 2 × 2　 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8　 2、做一做 书p3 2　 三、体验：　(1)今天我们学习了什么?（板书课题）　　　 (2)小数乘以整数的计算方法是什么?　　　 四、作业： 练习一 1、2、3　 五、板书： 小数乘整数1 　 3．5元 3 5角 　 × 3 × 3 　　　 1 0. 5 元 1 0 5角 　 　 例2　　 0. 7 2 扩大到它的10