长春中医药大学十二五校园规划^.docVIP

PAGE PAGE 11 / 长春中医药大学“十二五”校园规划 一、学校概况 长春中医药大学是吉林省唯一一所以中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展的省属重点大学。前身为1958年成立的长春中医学院，2006年更名大学。在50余年的办学实践中，长春中医药大学践行“启古纳今，厚德精术”的校训，坚持教育创新，拥有学士、硕士、博士学位授予权，构建了较完整的教学、科研、医疗、管理和人才培养体系。 学校分净月主校区、临床教学校区、继续教育校区三个校区，占地面积820亩，建筑面积36万平方米。现有全日制在校生8138人，教职工1802人，其中具有高级专业技术职务人员465人，博士生导师20人，硕士生导师140人。有享誉全国的终身教授6人，国家“白求恩奖章”获得者1人，“国医大师”1人，国家级优秀教师3人，享受国务院特殊津贴者33人，国家及省级有突出贡献的中青年专家16人。有吉林省特等劳动模范1人，吉林省高级专家、优秀专业技术人才6人，吉林省教学名师2人，吉林省新世纪首席教授1人，吉林省第三届创业先锋1人，吉林省名中医17人。 现有本科专业14个，硕士学位授权点22个，博士学位授权点3个，博士后流动站2个，博士后工作站1个。有国家级特色专业建设点4个，省级特色专业建设点2个，国家级精品课程2门，省级精品课程12门，省级优秀课程34门；主编国家“十一五”规划教材13部；有省部级重点学科8个，省部级重点实验室4个；有省级实验教学示范中心3个，省级优秀教学团队3个，国家级规范化中药药理实验室1个，省级现代中药工程研究中心1个。 近年来，学校承担了“973”、“自然科学基金”、“十一五”支撑计划、重大新药创制等一大批国家重大重点项目。建立了7个省部级重点实验室、研究室、工程中心和50个厅局级重点实验室、研究室、工程中心。学校教学科研仪器设备总值8060万元。馆藏图书114.3万册，有一批学术价值很高的珍、善本典籍。出版发行《长春中医药大学学报》《吉林中医药》等学术期刊。学校是教育部首批批准招收国外留学生的中医药院校，多年来广泛开展国际学术交流与合作，多次主办中医药国际学术会议，与多个国家和地区的高校与研究单位保持着长期的友好往来。 二、发展定位和发展目标 目标定位：把学校建设成在国际上有一定影响、具有鲜明办学特色的一流教学研究型中医药大学。 类型定位：教学研究型大学。 学科定位：以中医药学科为主体，医、理、工、管、文多学科交叉渗透、协调发展。 层次定位：以普通本科教育为主体，积极发展研究生教育。 规模定位：稳定规模、优化结构，在校本科以上全日制学生保持10000人的规模，即到“十二五”末，本科生9000人，研究生1000人，留学生200人左右；到2020年，本科生8000人，研究生2000人，留学生300人左右。 人才培养定位：为地方经济建设、社会发展和中医药事业培养综合素质高，具有创新精神和实践能力，以应用型为主的高级专门人才。 服务面向定位：立足吉林，辐射全国，面向世界。 三、办学特色 特色一：践行“启古纳今，厚德精术”办学理念，培养高素质的中医药人才。 特色二：走学研产相结合之路，在为地方经济建设服务中提高学校的整体办学水平。 四、规划原则 ——总体规划。按照学校办学定位和办学思路，总体规划校园建设，打造文化校园、绿色校园、和谐校园。 ——科学布局。根据中医药学科特点和教学、科研、医疗、生活等需要，注重功能整合、动静分离、联系紧凑、方便适用，将校园整体划分为若干区域，合理匹配现有资源，发挥最大作用功效。 ——分步实施。在校园规划建设中，坚持低成本、高效益、按需投入，有所为，有所不为，不求所有，但求所用，分步骤推进校园建设。 五、规划总体构思 1、设计理念 校园整体规划拟建成一幅龙脉图，形似一条飞舞的龙脉，横卧在沧海之上，龙势腾飞，惠泽大地，以此展示祖国中医药的独特魅力和学校事业焕发的蓬勃生机。校园整体色调以灰红相间为主，寓意国家中医药事业和学校以恢弘的气势不断发展壮大。 突出启古纳今、天人合一的设计思想，根据国家对医学类院校建筑设施规定的标准，弘扬中华民族传统文化特色，适应培养现代高级中医药人才的需要，将学校事业做精做强，建设一流教学研究型中医药大学。 2、规划特色 （1）分区特色 校园规划分为七大功能区，即科技区、教学区、运动区、实训区、专家住宅区、生活服务区、生态休闲区。 ——科技区：位于校园东侧，是校园功能主区，主要由科技大厦（吉林省人参科学研究院）、揽月楼（大学生科技创业园）等建筑组成，将打造成现代化的中医药科技研发平台，用于中医药领域基础研究和新药研发。 ——教学区：位于校园中部及北部，是校园功能主区，主要由校训理念石、致知楼（第一教学楼）、行知楼（第二教学楼）、金古轩（吉林省中医药博物馆）、四象城（图书馆）、杏