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官寨实验学校导学案 学科： 语文 年级： 四年级 课题： 古诗二首（第一课时） 时间： 2.25 主备人： 郭英 教研组长审核： 郭英 学习目标： 1、认识2个生字?，会写5个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵《独坐敬亭山》。 3、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 教学重点: 有感情地朗读课文，背诵《独坐敬亭山》。 课前预习1、读、写生字，自学多音字。曾｛ 2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。 3、查找资料了解李白的生平及作品的时代背景。 4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。 学习过程：（一）导入。（二）预习交流、检测。（三）、学习新课《独坐敬亭山》，小组内思考、讨论交流下列问题。 这首诗中运用了拟人手法的诗句是：________________________??__________________________ 这首诗中既写景又抒发诗人孤独之感的诗句是：____________________。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情?。? ?理解单字的含义 4．朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位代表说说讨论的结果。 5．你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。（四）背古诗。以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 课堂检测。1、一锤定音。（给正确的音节涂上美丽的颜色） 亭（tíng??tín?）?庭（tín??tíng?）潭（qín??tán?）螺（lóu??luó）谙（ān??yīn） 2、火眼金睛。（辨字组词） 谙（????）庭（????）潭（?????）停（????）记（????） 暗（????）挺（????）覃（?????）亭（????）忆（????） 教学反思 黄官寨实验学校导学案 学科： 语文 年级： 四年级 课题： 古诗二首（第二课时） 时间：2.25 主备人： 郭英 教研组长审核： 郭英 学习目标： 1、认识3个生字?，会写5个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵《望洞庭》。 3、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 教学重点: 有感情地朗读课文，背诵《望洞庭》 课前预习1、读、写生字，自学多音字。2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。 3、查找资料了解刘禹锡的生平及作品的时代背景。 4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。 学习过程：（一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。 1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。 湖光秋月两相和（??????）潭面无风镜未磨（??????） 白银盘里一青螺?（??????）遥望洞庭山水翠（??????） 2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。 湖光秋月两相和，____________。____________，白银盘里一青螺。诗中描写的景物有________、________、________、________。“白银盘”指的是________?“青螺”指的是________?“白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖__________ （二）悟情感。 1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位代表说说讨论的结果。 （三）背古诗。 1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 课堂检测：默写前两首古诗 ?教学反思 黄官寨实验学校导学案 学科：语文 年级： 四年级 课题：古诗二首（第三课时） 时间： 2.25 主备人： 郭英 教研组长审核： 郭英 学习目标：1、认识3个生字?，会写5个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵《忆江南》。 3、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。 教学重点: 有感情地朗读课文，背诵《忆江南》课前预习1、读、写生字，自学多音字2、借助工具书理解字义和古诗的大意，勾画文中重要的字词和诗句，提出自己不明白的问题。 3、查找资料了解白居易的生平及作品的时代背景。 4、划分好古诗的节奏，熟读古诗。 学习过程：1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_______________能不忆江南？__________________2.、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是_________________________________________3、“能不忆江南？”运用了_______的手法，把它换个说法：_____________________