绿色化学教育.doc

西南大学 化学化工学院本科生课程论文 题目：绿色化学教育 学　　号：222007316212033 姓　　名：王芃槐　　　　　　　　 院 （系）：化学化工学院　　　　　 专　　业：材料化学　　　　　　　 指导老师：王晓丹　　　　　　　　 完成日期：2010年11月29日 摘要：?“绿色化学”是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然发展Green chemistry education WangPenghuai College of Chemistry and Chemical Engineering, Southwest University, Chongqing 400715, China Abstract: Green chemistry refers to the reaction process and chemical production, reduce or eliminate the use and hazardous material. The green chemical knowledge natural, vivid penetration to chemistry teaching to make students establish firmly on green chemistry and environmental protection consciousness, paying attention to the green chemistry, promote the development of the cause of green chemistry. Key words: education Green chemistry 引言 绿色化学的口号最早产生于化学工业水平非常高的美国。1990年，美国通过一个“防止污染行动”的法令。1991年，“绿色化学”由美国化学学会提出，并成为美国环境保护局的中心口号，“绿色化学”是指对环境无害的化学或跟环境友好的化学。工业 ?对学生进行环境教育，首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。利用化学学科优势，教师可以以点带面，介绍环境污染及其危害，逐步树立学生的环境忧患意识，从而培养学生的绿色化学思想及可持续发展战略。? 如在讲“化学与资源综合利用、环境保护”一节时，采用分组进行探究性学习的教学方法，课后提出探究问题（①通过网络论文 （二）在教学中渗透绿色化学内容? 化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。中学化学教材已经融入了绿色化学知识，教学中要时刻体现出绿色化学的原则，渗透绿色化学教育。例如：在讲“化学反应及其能量变化”时说说能量的开发与利用、能源的合理开发与利用；“卤素”中氯气用于自来水消毒的利弊、氟利昂对臭氧层的破坏与保护等；“硫和氮的氧化物”中讲讲酸雨的危害与防治、大气的污染与防治等；“硅和硅酸盐工业”中说说传统建筑材料、装饰材料的危害及为何提倡使用绿色建筑材料等；讲“氮的氧化物”时，穿插汽车尾气的排放、氮氧化物造成的光化学烟雾、水中氮磷过多造成富氧化而形成赤潮等的危害；讲“金属的化学性质”时，插入铝对人体的危害与应用、金属矿物的合理开发利用等；“烃与烃的衍生物”中讲讲生态环境的破坏与保护、室内化学物质的污染与健康、农药与化学、毒品与化学、白色污染与综合治理等知识。使学生意识到应如何合理应用化学，用绿色化学观点防治污染、保护环境，为人类能生存在一个绿色的地球上做出自己的贡献。? （三）在实验中渗透绿色化学思想? 学习化学，化学实验所占的比重很大，实验过程中往往会产生、排放大量的有毒有害物质，这些物质的产生排放给环境造成了危害。用绿色化学观点改进中学化学实验，培养学生绿色化学思想。而且实验是绿色化学教育中不可缺少的组成部分。对中学化学实验进行微型实验，使其向无污染方向发展。实验主要通过以下步骤实施：⑴发展微型实验；⑵改进实验及仪器装置；⑶处理化学实验的废弃物。? 1．剂量最小化，最大限度减少污辱源 要大力推行微型实验，即对一些常见实验仪器进行微缩，对常用试剂药进行限量。传统的中学化学实验对环境的危害性极大。在有关化学实验的问卷调查中，约有52%的学生认为做化学实验不安全；对于一些有污染的实验，约有46%的学生表示不想做。可见常规实验的不足，因此，用绿色化学的新理念对化学实验进行微型化，发展微型化学实验，利用微型仪器、尽可能少的试剂进行实验，能减少中间生成物的转移过程和试剂在器皿中的附着量，从而减少实验中的“三废”。它具有现象明显、效果