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* * * * * * 检验你决策的天生偏好性？请在适合项上划√ 。 “在做决策时, 我更倾向于……” 记录你的天生决策分值 分值 5 分值 2 包括型 “我在收集信息时, 我更倾向于相信……” 检验你收集信息时的天生偏好性,请在适合项上划√ 分值 3 分 值 4 包括型 记录你信息获取分值 高班颜色的个性表现 人才发展者 有理想 有同情心 慈爱 赞许他人 以同理心去感受他人的感受 有崇高的价值观 有崇高的目标 团队建设者 包容 友善 善待他人 团队构建者 忠诚 善于合作 创意构思者 有梦想、有格局 有远见 创新、创意 好奇好问 善于分析 聪颖、反应快、果敢 独立 制度建立者 讲原则、负责任 计划性强 做事彻底、可靠 周密 遇事理智 有条理、逻辑 聚焦于工作 充当拯救者 自贬 逃避冲突对立 太顺从迁就 没立场 总是需要征求他人的意见 隐瞒意见 包庇纵容 爱辩解 善变 好争论 爱批判别人的见解 自以为是 不服 反权威 把事情合理化 爱指责 教条 死板、缺乏弹性 不客观地批判 爱管控 封闭思维 情感迟钝、枯燥乏味 爱抱怨 易受害 过度敏感 不理性 过度理想主义、不客观 情绪化 过度自我表现、张扬 低班颜色的个性表现 尽量回到25岁的时候， 1-2 秒中决定 * * * * * * 尽量回到25岁的时候， 1-2 秒中决定