关于大学生体育用品的调查.docVIP

社会实践报告 一、实践的目的： 本次实践的目的是为了把本学期所学习的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与实际情况结合，并且通过实地考察等方式了解学校体育设施使用情况及问题。让大家在学习中提高善于发现问题的能力，锻炼与他人的交流沟通的胆识，培养对学校以及国家大事关心的态度。 二、实践的内容： 我校体育设施的使用情况及问题 大学生体育是大学生学习，生活中的重要环节和一门基础课程。不仅在学分中占有一定比例，同时也是生活必不可少的一部分。大学生应该积极参加学校组织的各种体育活动，并且学校也应完善体育设施的建设与维护，以便方便学生更好的进行体育活动。 先让我们看一些数据： [1] 表1：上海高校体育场馆现有与应有面积比较 （单位：m2） 名称 现有运动场地 应有运动场地 尚缺运动场地 总面积 人均面积 总面积 人均面积 总面积 人均面积 室外 839698 3097 2518535 11.98 1678837 8.01 室内 101470 0．48 125886 0.6 24416 0.12 [2] 表2：上海高校蓝,排,网球场现有数与应有数比较 （单位：片） 名称 现有运动场地 应有运动场地 尚缺运动场地 教育部定额 （人/片） 篮球场 281 1049 768 200 排球场 186 839 653 250 网球场 94 139 45 1500 近几年来，上海在体育场馆的建设方面有了较大发展，新建和改建了许多场馆。 但从总体而言，上海高校的体育场馆建设与国家的规定指标有很大差距。（见表1， 表2） 目前上海高校大多数在双休日，寒暑假等空闲时间，利用现有的场馆设施有偿对社会开放。不但满足了周边社区居民的健身娱乐的需求，也有一些客观的收入供保养火扩大场馆建设。 但上海各高校体育馆中，足球场，篮球场，网球场等远不能满足学生的活动需求。在立信，我校的体育设施也存在这样的问题，除了上课和训练外，平时一般不对学生和周边居民开放。 除此以外，我校存在的体育设施问题还有以下几点： （一）：场地数量太少，经费投入不足。　高校扩招，学生人数急增，体育场馆面积增长却较缓慢。“第五次全国体育场地普查”数据显示，我国现有体育场地850080个，其中教育系统有558044个，而高等学校只拥有28741个，与二千九百多万人的在校生规模相比确实太少 （二）：设施项目单一，结构不够合理。一直以来，我国高校体育主要是为学生开展体育课程教学和课余运动训练提供服务，配套的体育场馆建设也是为满足这单一的需要，因此场馆、设施、器材基本上是围绕田径、体操、球类、游泳、武术、乒乓球等竞技体育运动形式，而那些民族、民间、具有地域特色、传统的体育运动项目以及供人们健身、休闲、娱乐的场所则严重缺乏。这种状况最多只能满足竞技运动教学的需要，不能满足新的《全国普通高校体育课程体系指导纲要》提出的构建大课程结构设置的需要，更不能满足日益开放的、社会化的高等学校体育领域整体的需要。 （三）：体育设施缺乏管理 高校体育设施的功用有如下几点： 1．满足高校进行体育教学的需要。高校体育设施的建设对高校运动队的训练，组织和举办各种竞技体育比赛也必不可少。 2．满足高校学生及社区人民群众参加体育锻炼的需要。体育锻炼可以丰富业余生活，增强体质。高校体育设施可以帮助学校及社区开展各种体育活动，文化娱乐活动以及群众性集会等，促进全民健身运动的开展。 对于我校及上海高校的体育设施的建设问题，我们给出以下措施建议： 1.多方面筹集建设经费。各级领导应重视体育设施建设，保证体育经费的投入。加强对现有体育设施的管理，确保体育设施不挪作他用。积极推进高校体育产业化，开拓高校体育市场。利用双休日等有偿对外开放，利用高校场馆的资源优势开办培训班等，获得社会效益和经济效益的双赢。还可以借鉴国外的经验，加大新闻宣传力度，把高校体育竞赛推向市场。 2.因地制宜建设发展体育设施。借鉴一些社区健身苑的建设经验，在大学校园里，建成一些园林化的健身路径。既满足大学生的健身需要，又美化了校园环境。 3.充分利用现有体育设施。改革传统竞技化的竞赛体制，多增加一些趣味性，非竞技性的比赛项目。培养学生的体育兴趣，提高高校体育设施的使用效率。在体育教学中，要通过各种途径，积极培养学生的体育兴趣。 在加快高校体育场馆建设的同时，应加快高校体育市场的立法。由于目前高校的体育市场初步形成，如果处理不当，会给后面的工作带来负面影响。因此，务必加快立法，增强经营管理意识，确保体育市场健康有序的发展。 最后，尽管我校的体育设施使用及建设存在许多问题，但是在学校及广大学生的互相努力下，以及学校体育的改革，我校的体育建设一定会取得突破性的进展。 三．实践心得 通过这