人民币的认识3.docVIP

滨河小学新教育实验课时备课 年级： 一年级 学科： 数学 主备人：李丽 使用人： 周次 第 课时 人民币的认识 课型：新授课 学习 目标 A类：现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分 B类：认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。 知道1元=10角 1角=10分 C类在简单的购物活动中，初步体会人民币在社会生活中的作用，初步形成合理使用和爱护人民币的意识，逐步养成勤俭节约的习惯 重点 难点 可以清楚的区分人民币，进行简单的换算 教学 方法 自主合作探究 教学活动 补充内容 第一板块：激趣导入，揭示课题【时间： 分钟】 师：同学们，你们到商店买过东西吗？ （买过）丁丁的文具店今天开业了，这节课，老师想带同学们到丁丁的文具店看一看（课件1）问：丁丁文具店有些什么文具？ （指名回答）谁知道这些文具的价钱？ （指明回答）怎样才能买回这些文具？（用钱）对，这节课老师将和同学们一起来认识我们中国通用的钱——人民币。（板书课题） 第二板块：预习检查，探究新知【时间： 分钟】 1、认识人民币（小面额） （1）师：打开你的小钱包，告诉你的同桌，你都带了哪些面额的人民币？ （2）师：刚才，同学们都把自己带来的人民币给同桌作了介绍，老师这里也有一些人民币，请同学们看看都哪些？ （出示课件2）指名回答。 2、人民币分类 （1）师：下面把自己的小钱包整理一下，然后告诉大家你是怎么想的？ 生1：我是把5元、2元、1元放一起，把5角、2角、1角的放一起。 生2：我是把纸币放一起，硬币放一起。 （2）师：同学们都整理得很好，有的是 按人民币的单位分类整理的，有的是按纸币和硬币来分类整理的。（出示课件3）看看老师是怎么分类的 3、人民币元、角、分之间的关系 师：我们来作个游戏，猜猜老师会怎么付钱！老师手里有一些5角、2角、1角的人民币，想买一支一元钱的钢笔，可能会怎样付钱？ （1）小组讨论。 （2）反馈信息。 生1：2个5角 生2：5个2角 生3：10个一角 …… （3）能说说你是怎么想的吗？ （4）师：对，同学们说的很好，一元等于10角 （板书：1元=10角） （5）谁知道一角等于多少分吗？（生：一角等于10分） （6）同学们说的对吗？我们来验证一下（出示课件4） 4、购物活动 师：刚才，我们认识了一些小面额的人民币，现在我们用这些人民币去买你喜欢的文具，好吗？ （1）分小组开展购物活动 要求：小组长当售货员，组员做顾客，每人只能拿1元钱去购买你喜欢的文具，看看可以买到哪些物品？ （2）反馈信息 生1：一元可以买一支钢笔 生2：一元钱可以买一支铅笔，找回5角钱 …… （3）师：一元钱除了可以买这些文具，生活中还能买到那些物品？（让学生自由的说，在反馈信 第三板块：巩固练习，拓展延伸【时间： 分钟】 （1）笑笑也有一元钱，大家一起看她想买哪些文具？（出示课件5） （2）我们来做个换钱的游戏吧（出示课件6）学生回答，然后出示课件验证。 （3）放手让学生独立完成课本71页填一填的（3），然后（出示课件7） （4）出示课件8 看谁答得快。 第四板块：课堂评价【时间： 分钟】 这节课你们表现的真棒！快说说你的收获吧。 第五板块：当堂作业【时间：10 分钟】 （1）放手让学生独立完成课本71页填一填的（3），然后（出示课件7） （2）出示课件8 看谁答得快。 教 学 反 思 3