文学研究莎士比亚模版课件.ppt

第三节 莎士比亚（William Shakespeare，1564-1616） 本节提示（6学时） 主要内容： 一、莎士比亚生平及创作分期 二、戏剧分类及特点 三、创作的总体特点 四、《哈姆雷特》剧情、思想艺术成就 重点和难点 莎士比亚戏剧创作的特点、 《哈姆莱特》的主要情节内容 哈姆莱特人物形象复杂性的认识 引子：文艺复兴时期英国文学概况 在意大利人文主义思潮影响下，14世纪的英国文学开始走向繁荣。 1588年英国舰队战胜了西班牙无敌舰队，夺得了海上霸权。英国历史进入伊丽莎白女王统治的黄金时代。 16世纪后期，人文主义文学在英国达到顶峰。最高成就是莎士比亚戏剧。 乔叟《坎特伯雷故事集》（The Canterbury Tales，1387-1400） 杰弗雷·乔叟(Geoffrey Chaucer,约1343～1400)，英国诗人。 《坎特伯雷故事集》模仿《十日谈》，以31位香客从伦敦前往坎特伯雷朝圣为线索，真实地反映了英国的社会风貌。香客中有骑士、僧侣、商人、学者、手工业者和农夫等，代表了英国社会的各个阶层。 集子中的24个故事包括传奇、道德教育、戏剧或滑稽故事、动物寓言等，表现了作者娴熟地运用各种文学样式进行创作的卓越才能。 托马斯·莫尔的《乌托邦》 （Utopia，1561） 斯宾塞 斯宾塞（Edmund Spenser，1552-1599），英国诗人，长诗《仙后》（The Faeric Queene，1589，1596），描写宫廷骑士的冒险故事和对伊丽莎白女王的歌颂。英国资产阶级的民族史诗。 斯宾塞的诗富于感性描写，创造9行诗节，称“斯宾塞诗体” 。对19世纪浪漫主义诗人影响特别大，雪莱、拜伦都采用斯宾塞诗行写诗。 大学才子 英国文艺复兴时期的戏剧流派，他们是一批受过大学教育的剧作家，被称为“大学才子”。代表剧作家有约翰·李利、托玛斯·基德、罗伯特·格林、马洛。他们是莎士比亚的先驱剧作家，为莎士比亚的成就准备了条件。他们从语言、风格、情节方面影响了莎士比亚。 一、生平与创作分期 出生于沃里克郡斯特拉特福镇（Warwickshire Stratford town）的一个富裕市民家庭，曾在当地文法学校学习。13岁时家道中落辍学经商，约1586年前往伦敦。先在剧院门前为贵族顾客看马，后逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作家和股东。1597年在家乡购置了房产，一生的最后几年在家乡度过。 环球剧院 新的莎士比亚环球剧场（Shakespeares Globe），是美国电影演员萨姆·沃纳梅克于1986年在得到许可后，在位于泰晤士河南岸，原莎士比亚剧场的附近按照原样重建的，是一座专为欣赏、研究莎士比亚及其同时代优秀剧作家的作品而修建的剧场，于1997年6月完成并对外开放。 17世纪时莎士比亚大多数作品都在环球剧场（Globe Theater）演出。多才多艺的莎士比亚，曾经是环球剧院的演员、导演和剧作家，是剧团里最重要的领导人。但环球剧场在1613年演出时被大火烧毁。 环球剧院 剧院高13.7米，内外结构设计力求再现莎士比亚时代环形剧场的原貌，戏剧演出一般都安排在下午和晚上，剧场内部用人工照明，以取得同白天一样的效果，剧场最多能容纳1600人。 著作权争议 创作的三个阶段 （一）历史剧、喜剧和诗歌 青年时代，怀抱人文主义理想，对社会人生及人类前景态度乐观。 创作基调：浪漫、激越、明朗、优美 代表作品：《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》 长诗《维纳斯与阿都尼斯》 《十四行诗》 （二）悲剧（代表了莎翁的最高成就）及悲喜剧 中年时期，对社会与人生的态度是矛盾和悲观的，但对现实的认识大大加深。 创作基调：现实、悲愤和沉郁，剧中强烈的批判精神表现了莎士比亚对文艺复兴个性解放带来的社会后果的深刻反思。 (三)传奇剧 虽未放弃人文主义信念，却沉湎于超现实、宗教式的思考。 创作基调：虚无的、宗教的和悠远的，强调通过忏悔和宽恕解决矛盾和产生新的希望。 二、戏剧分类及主要特点 历史剧 喜剧 悲剧 悲喜剧 传奇剧 详见教材p.89-95 （一）历史剧 一生写了10部，有9部在第一个时期，1部在第三个时期 主要取材于当时流行较广的两部编年史著作： 爱德华·霍尔编著的《兰开斯特与约克两大显贵家族的联合》，霍林希德编著的《英格兰与苏格兰编年史》。 代表作：《亨利四世》上下篇。描写亨利四世在位时期，平定叛乱，治理国家，但因为不正当夺取王位产生良心上的谴责，以至于郁郁而终。同时也包括了后来的亨利五世、当时的哈尔王子年轻时放浪形骸以及后来浪子回头、继承王位的内容，写出了一个理想君主的基本品质和成长过程。深刻体现了作家渴望人民生活安定、国家富强，反对封建纷争、拥护统一王权的人文主义理想。 特点 具