教学我会整理方案包.doc

《我会整理书包、洗脸我最棒》主题班会教案 ???? 　 　　 班会　　 主题　　 我会整理书包、洗脸我最棒　　 时间　　 　 地点　　 教室　　 课前　　 准备　　 各自书包、茶杯、抹布　　 活动　　 目标　　 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。　　 2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有分类结果，进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。　　 3、让学生养成良好的生活、学习习惯，为自己的学习生活提供便利。　　 活　　 　?　 　?　 动　　 　?　 　?　 过　　 　?　 　?　 程　　 　　 　?　 （一）???创设情境，引入活动 　　 1、谈话 　　 师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？ 　　 师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？　　 （教师给予表扬，并揭示课题——整理书包） 　　 2、游戏：比赛找书。 　　 (1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。 　　 (2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？ 　　 (3)按要求找出语文书和数学书。 　　 3、让学生体会整理书包的必要性。 　　 (1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言) 　　 (2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？ 　　 (3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟) 　　 小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？ 　　 (4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？ 　　 (5)生：想！　　　 　　 (6)这节课我们就一起来整理书包。(板书：整理书包和桌肚) 　　 二、整理书包? 　　 （一）谈话 　　 1、请同学们拿出自己的书包，打开看一看里面都装了哪些东西，自己说一说。 　　 2、同学们书包里的东西可真不少啊。怎样整理才能使书包变得整洁呢？请同学们先想一想，再动手整理。 　　 3、比赛开始了。 　　 4、汇报结果。 　　 请同学们说一说你是怎样整理的？　　 ????生：我是按照书本的大小来分类的。　　 　生：我将书放在一起，本子放在一起。 　　 　生：我是将语文书本与数学书本分开放的，这样找起来比较方便。 　　 5、同学们整理书包的方法可真不少啊！一起来表扬表扬你们自己吧! 　　 6、师小结： 　　 方法一：先按书本的大小顺序装入书包，再把水壶放在书包侧面的小包里。 　　 方法二：先把大书和小书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，再把大书和小书一起放进书包，再把本子和文具盒放进书包，最后把水壶放在书包侧面的小包里。 　　 （教师给予鼓励：说得真清楚，奖励他一颗小五星。） 　　 （二）个别实践 　　 谁愿意上来帮助朵朵妹妹整理书包？下面的小朋友要仔细看，认真听，他是怎么整理的。（学生边整理边介绍） 　　 你们看，他整理的书包怎么样？谁来说说他是怎么整理的？（教师提问） 　　 小结过渡：小朋友不仅帮助朵朵妹妹整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包了，她让我代她谢谢你们！ 　　 （三）集体实践 　　 现在，我们也来学学朵朵妹妹，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？每组推荐一位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务，比赛规则： 　　 1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。 　　 2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。 　　 3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。 　　 4、准备，比赛开始。（学生整理书包，小老师和老师一道巡视） 　　 5、小结 　　 师：在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好了的书包，你们心里高兴吗？ 　　 快，大家都来夸夸自己吧！你想怎么夸自己就怎么说。 　　 （四）动手实践，指导方法 　　 1、师：请把你们整理好的书包背起来看看，你觉得自己的书包重不重呢？ 　　 如果书包很重，那背起来会感到怎么样呢？（学生反应很不舒服） 　　 是啊！有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗？请前后桌的4个小伙伴互相说一说。 　　 （1）学生交流 　　 （2）指名说 　　 2、请看，这是我们班这学期的课程表，请大家仔细看这学期都有些什么课？（出示投影仪，指名读）让我们动起手来，为我们的书包减减肥。 　　 孩子们，你们抽屉里的东西不是星期四上课需要的东西，平时，放在哪里，现在请小朋友提一提自己的书包，感觉怎么样？（学生反应：轻多了） 　　 是呀，根据课程表整理书包