[初三语文]人教版九年级语文上册《敬业与乐业》课件.pptVIP

游戏第一番：帮梁启超回顾到开始写文章的提纲中去，用不超过十句话压缩全文。 游戏第二番：把以上这些不连贯的中心句，采取何种办法连接起来，加上书中适当语言使其成为一篇短小的议论文。 游戏第三番：如果老师只允许你说五句话，你会说哪五句？ 游戏第四番：用一句话说出本文主要内容 谁能说说这五句话的关系是怎能样的？ 总结：学习议论文的方法： 妙找中心句 巧加关联词 浓缩全文意 脉清见层次 作业： 课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄写这些论述，并借助书下注解写出其含义。 第二课时 3、如何做到敬业？秘诀就是忠实.专注. 忠实：（正面） 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道:「虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。」 (语例/事例) 当木匠的.政治家的.挑粪的.军人的都是替社会做事,都有同一价值 , 都是可敬的. (举例、对比) 专注（反面） 曾文正说:「坐这山，望那山，一事无成。」 (语例/引据) 结论:不敬业的恶果 从学理方面来说，便是亵渎了职业的神圣。 从事理方面来说，一定把事情做糟，結果害了自己。 庄子说：「用志不分，乃凝于神。」 孔子说:「素其位而行，不愿乎其外。」 (语例/引据) 论据二：在职业中寻求快乐 结论：以孔子的话作结 「知之者不如好之者,好之者不如乐之者」(孔子) (語例.引据) 「其为人也，发愤忘食，乐以忘憂，不知老之将至云尔」(孔子) (語例.引据) 總結：敬業是「責任心」，樂業是「趣味」，是人類合理的生活態度。 凡学习都是有趣味的 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去，趣味自然发生。为什么呢？第一，因为凡学业，总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心有哪些信誉好的足球投注网站，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二，要想学有所成，离不了奋斗；一步步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量增加。第三，学习，常常要和其他的同学比较、骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。第四，当你专心致志学习时，会把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ 2、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。 3、课后研讨第四题。 4、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。 1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ 有业 — 敬业 — 乐业 业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。” 要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。 怎样深入理解“敬业”精神？ 我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。 敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。 2、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业或（学习）都是有趣味的”提供几个例子。 “有业之必要”的理由： 一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制； 二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； 三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。 四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼； 五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足； 六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定。 “凡职业都是有趣味的”： 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。 * * 梁启超 1、理解“敬业与乐业”的主旨。