化学反应的基本类型教案.doc

复习课 课题三：《常见的四种基本反应类型》教案 闵孝中学：梁华英 一 教学目标 1、知识与技能 理解四种基本反应类型的概念、特点，并能熟练判断化学方程式的基本反应类型。 2、过程与方法 通过复习使学生获得较好的复习方法，提高学生解决问题的能力。 通过对化学基本反应类型及其规律的研究，找出学习规律，利用规律指导学习，培养提升解决问题的能力。 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 （投影） 明朝诗人于谦的《石灰吟》 【师】：你能写出诗中蕴含的化学反应方程式吗？ 【师】：哪些属于化学反应的基本类型？ 【师】：除此之外还有哪些基本类型呢？ 四种基本反应类型是初中阶段的一个重点,也是中考的热点,为了帮助同学们理清思路,我们一起进行归类复习. 教师活动 学生活动 设计意图 复习归纳 【师】：我们学过的四大基本反应是哪四大基本反应类型，其各自的定义是什么？有什么特点。请同学们完成学案中四种基本反应类型比较表。 【师】：引导学生归纳复习四大基本反应的概念及其特点。 （板书）一、化合反应 概念： 特点： 表达式： （投影）抢答习题 【师】点评。 小结：化合反应的反应物不一定有单质，但生成物一定是化合物。 （板书）二、分解反应 概念： 特点： 表达式： （投影）抢答习题 【师】点评。 小结：分解反应的生成物不一定有单质，但反应物一定是化合物。 （板书）三、置换反应 概念： 特点： 表达式： （投影）抢答习题 【师】点评。 小结：反应物是单质和化合物的反应不一定是置换反应，反之生成物是单质和化合物的反应也不一定置换反应。 （板书）四、复分解反应 概念： 特点： 表达式： 学生分组合作并完成表格内容。 分别回答，教师及时一一作出点评。 找一个学生上台书写这种类型的化学方程式，其余同学自己写。 学生抢答 通过化学基本类型提高学生解决问题的能力。 教师活动 学生活动 设计意图 复习归纳 （投影）抢答习题 【师】点评。 小结：当两化合物互相交换成分，且生成物有沉淀或气体或水生成的反应才属于复分解反应。 教师引导学生做游戏：事先准备好A、B、C、D四个字母的图片各两张，等号、加号各两张。让学生上台通过合作探究，把图片自由组合，给全体师生展示四大基本反应的变化形式。 学生抢答 学生游戏 充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与教学互动，充分发挥学生的主体作用。 通过游戏的活跃气氛，让学生在快乐中学习，在活动中合作。 习题巩固 （投影） 课堂习题 教师分析、讲解 学生思考、倾听。 培养提升解决问题的能力 学生理解、记录。 使学生获得较好的复习方法??? == C 二、分解反应 概念：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫作分解反应。 特点:一变多 表达式：C == A + B + ??? 三、置换反应 概念：由一种单质和一种化合物起反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫作置换反应。 特点：一单一化 表达式：A＋BC==AC＋B 四、 复分解反应 概念：由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应叫作复分解反应。 特点：两交换，价不变 表达式 ：AB＋CD===AD＋CB what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line what is missing, use normal, accuracy of the instrument, the error is within the specified range. 3) material. (3) at the construction site for finding open areas, and understanding to their surrounding environment, control drawing angles, axes, positions one by one of the tall tapered controlled to ensure accurate line- 1