减负不减质量——学生课外校外活动问题分析及建议.doc

“减负”不减质量——学生课外校外活动问题分析及建议 课题研究计划 立论依据 一些家长反映，现在学校给学生“减负”，孩子放学回家后家庭作业很少或者没有，因而孩子放学回家就是玩，甚至玩到很晚才回家，家长一时也不知道该怎么要求孩子。 减负是推行素质教育的突破口。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到提高。 （研究对象、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处） （一）研究对象：以我校学生为例 （二）研究目标：了解在减负背景下，我校学生的课外和校外活动现状；根据调查结果分析其中存在的问题；广泛征集建议，措施来丰富学生的课外校外活动；有效地组织学生开展课外和校外活动，发展个学个性，提高学生素质，提出相应的改进建议， （三）研究内容 1.现状调查研究：我校学生安排课外和学生活动的现状；学校在学生课外校外活动方面的指导；家长在学生课外校外活动方面的指导；学校与学生住址环境现状； 2.原因分析研究：学校“减负”工作离不开社会和家长的配合和支持。 学校对学生课余时间安排的教育；校园周边环境；学校与家长的沟通； 3.对策研究 （1）、课外校外活动设想： 学校方面：开展适合学生特点、激发学生兴趣的丰富多彩的活动。组织开展科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验等活动，组织课外阅读、影视、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以及集邮、摄影等活动，积极组织开展田径、球类、游泳、体操、武术等多种多样的体育锻炼和竞赛活动不得提前放学，要积极采取措施为学生参加各种有益的活动创造条件在假日、公休日将现有的体育场馆设施充分向学生开放。 （1）确定研究课题 （2）进行研究设计：包括确切表述研究课题；进一步明确研究目的，分解研究目标；提出研究假设；确定研究对象，设计选择样本的方法及样本数；确定研究内容；规定研究时序；选择研究方法和手段；设计研究工具，如编制座谈提纲、访问提纲和问卷等。 （3）制订研究工作计划：包括划分工作阶段与程序，明确每一阶段的工作任务和要求，估算每阶段所需的工作时间，确定研究的组织形式，对研究经费进行预算。 2.实施阶段 （1）搜集获取资料，形成科学事实：综合采用观察法、调查法（包括问卷、访问、座谈、个案调查）和文献法等来搜集获取资料。 如：采访学生、学生家长、实地考察学校周边环境 （2）整理、分析资料，形成对事实的科学认识：首先核查资料的真实性、可靠性和完整性，如发现问题，采取有效措施补救。然后对资料进行分类。对非数量资料进行归类整理，运用枚举证明的分析方法和内容分析方法，加以综合、归纳，给予归因。对数量资料进行评定、登记，运用教育统计方法进行统计、编制统计表、统计检验。最后，综合全部材料，对调查所得结果进行分析：根据调查研究的结果得出结论，对获得的结果进行理论上的解释，根据调查结果对教育实践提出改进的建议，并提出需要进一步研究的新课题。 3.总结阶段 包括撰写研究报告和论文，总结研究工作和评价研究成果。 4、时间：三个月 （五）本项目拟解决的关键问题 有效地组织学生开展课外和校外活动的可行性问题 （六）本项目特色创新之处 从减负不减质量的角度，从学生课外校外活动与学生个性发展的角度来提出建议，以及考虑提出建设相关的制度来保证建议的可行性 （七）最终成果形式 调查报告及若干篇论文、PPT、视频 （八）经费（略）