[初一语文]文言文阅读.docVIP

文言文阅读 一、要点聚焦 [重点、难点、考点] 文言文阅读，要求考生能阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容；理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用；能准确解释文言文中的重要语句；能顺畅地朗读文言文；简要分析作者在文中的观点和态度；对古人的观点，能结合现代生活实际和自身体验作出评价。 [误区警示] 考生在遇到疑难时，不能生搬硬套，要多角度、多途径地思考，要结合具体语境思考，学会辨析、取舍，不妄下结论。 对句、段的分析不能浮光掠影，而应该一字一句地仔细揣摩，不放过一个值得斟酌的地方；也不能就词论词，就句论句。要立足字词，统观全局，词不离句，句不离篇，要将词句与全文的主旨、作者的思想倾向、时代背景联系起来，综合分析、理解。不能只抠字眼，也不能架空分析、牵强附会，要在分析过程中运。用联系法和比较法。 二、名师攻略 [基础知识] 文言实词 文言文实词的考查是文言文阅读考查的一个重要方面。而实词的考查包括这样几种类型：古今异义、一词多义、词类活用、有特殊含义的实词以及通假字。尤其是词类活用中又细分为名词用作动词，如：“有一老者衣褐”中的“衣”应解释为“穿着”；名词用作状语，如“其一犬坐于前”中的“犬”应解释为“像狗一样”；使动用法，如“无案牍之劳形”中的“劳”应解释为“使……劳累”；意动用法，如“邑人奇之”中的“奇”应解释为“以……为奇”；等等。考查的方法多种多样，除了要求写出含义与选择相同(不同)的用法以外，还有选择义项、与现在还在使用的成语配伍等题型。 (二)文言虚词 学习文言文一定要掌握一定量的文言虚词，文言文虚词既是文言文学习的重点，也是难点。所以一定夯实基础。文言虚词的用法比较多，因此在学习与复习中一定要归类，从而掌握词的一类一类的用法，中考中对虚词的考查目前以“之”“其”“于”“以”“而”为主，这就需要考生要熟练掌握几个虚词的用法。如“之”常见的有：“表示指代，相当代词‘它’；”“动词，可以翻译成‘到’，如‘送孟浩然之广陵’；”“结构助词，翻译成‘的’；”“用于主谓结构之间，取消句子的独立性，如‘专诸之刺王僚也’”以及“一般性能调节语气，如‘久之，目似瞑’‘怅恨久之”’等。 (三)朗读节奏 文言文语句与现代汉语有一定的区别，在解答文言语句的朗读节奏问题时，首先要读通文言语句，特别是一些长的句子的断句，更要加以注意。同时断句时要注意不要造成歧义，不要按照现代汉语的语言习惯、惯用词语去断句，如“今天下三分”(《出师表》)不能读成“今天／下三分”，这样就不通，而应读成“今／天下三分”，再如“其一犬坐于前”不能读成“其一犬／坐于前”(《狼》)，这样就会产生歧义，而应当读成“其一／犬坐于前”；也不能追求语句的节奏均衡而随意断句，如“七八个星天外，两三点雨山前”就不能读成“七八个／星天外，两三点／雨山前”(辛弃疾《西江月》)，这样可能从节奏的匀称角度来看可能是美观的，但实际上是错误的，而应读成“七八个星天外，两三点雨山前”。一般说来，在文言语句中，主谓之间、动宾之间的停顿仍然是断句的原则。考查朗读停顿的方式主要有两种形式，即如上述例题中的自断式和选择式两种。 　　(四)文言文整体阅读 文言文的整体阅读主要包括把握文义和赏析写作构思与技巧。把握文义，需要考生借助于一定的注释理解基本内容。而赏析写作构思与技巧，就要求考生首先要明确试题是要求你对字词进行赏析，还是对语句乃至作文的艺术技巧进行欣赏。其次要掌握一定的欣赏的方法：会用规范的语言来进行欣赏分析。 (五)文言文翻译 文言文翻译类考查方式主要就是用现代汉语翻译文言文重要语句，说出重要语句在文章中的重要作用。读懂文章，这是前提。重点语句的理解与翻译，首先一定要掌握重点词语，翻译的时候还要注意语序，还要把句子翻译完整，不足的成分补充完整，等等。我们都知道翻译的基本要求就是“信”、“达”、“雅”，层层递进，能力要求越来越高。 (六)古今结合畅谈体会 古今结合，畅谈体会主要体现为：观点验证及延伸类开放题。而它又往往表现为两个层面：先是找出文段中表示观点的名句，找出后需要仔细品味，领会其真正的含义；其次是联系古诗文表示的思想相近的名句，有时还会延伸到现代生活中，真正体现古为今用的原则，解答此类试题时需要注意两个结合：一是答案与文章内容一定要有联系，不能泛泛而谈，而要有针对性。二是与现代生活相联系，联系必须紧密，这是答题原则。此时就需要考生进行求同归类分析。所以在平时要进行归类分析训练，否则，在考场中受到思维的超限抑制，也很难在短时间内归纳出来。 [解题技巧] 1.?????? 基础要牢固，运用要灵活 纵观2007年中考文言文阅读试题，对学生文言文基础的考查已经十分明确。其覆盖面之广，知识点之多，有目共睹，考生在平时的学习和复习电必须夯