安徽省大顾店初级中学七年级历史上册第13课 秦帝 国的兴亡课件 北师大版.pptVIP

第13课 秦帝国的兴亡 教学目标 知识与能力 了解秦统一的背景，说出秦兼并六国的顺序，完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。 探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。 知道陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。 通过阅读 “秦朝疆域图”，掌握识读历史地图的基本技能。 过程与方法 学习收集成语典故的方法，通过讨论培养分析问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习秦统一的历史意义，认识秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展做出了积极贡献。 通过对陈胜、吴广起义的学习，认识陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治，知道秦的暴政是导致人民反抗和秦朝灭亡的根本原因。 教学重点： 秦兼并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。 教学难点： 对秦统治的正确评价和指导学生形成正确的情感价值取向。秦统治者既有伟大的历史功绩，又有实施暴政的暗点，通过历史知识的学习与分析，形成正确的是非功过观念，提高全面、辨证分析问题的能力 检查预习 1．秦的统一背景： ①战国以来，_______ 成为大事所趋。 ②____________后，秦国成为七国中实力最强的国家。 ③_______之战后，六国无力抵御秦国的攻势。时间：___________年，建立起我国历史上第一个__________ 开国皇帝：_______________ 都城：___________ 意义： 新课导入 李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ?? 提问：这首诗是什么意思？ ? 学生：秦王横扫天下，那如老虎一样看着诸侯的气势多么雄大啊。他挥剑割断浮云，那各国诸侯就全 都向西来朝拜秦王了。 ? 提问：这首诗颂扬了他哪方面的业绩？ 学生：盛赞秦始皇的雄才大略和统一中国的业绩。 合作探究 一.秦王扫六合 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 秦末农民战争 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 楚汉战争 请同学们自由朗读本目内容，先自主思考以下问题，再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。 作业布置 一、作业：想一想 议一议 材料阅读 二、预学指导： 教师反思 * 统一 长平 商鞅变法 公元前221年 统一的多民族中央集权国家 嬴政 咸阳 秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据争战 的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。 秦是如何实现统一的？ 公元前230-公元前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐，建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家——秦朝，定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝。 材料1：战国以来，随着各国间经济文化联系的不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，统一成为大势所趋。 　　材料2：因为封建割据及混战不断，人民遭受了难以忍受的痛苦和灾难，人民渴望统一。 　　材料3：商鞅到秦国后，向秦孝公大谈治国图霸之术，受到重用。经过变法，秦国富强起来，国力大增。 　　材料4：秦国善用人才，采用远交近攻的战略，长平之战后，东方六国皆无力抗秦。 秦统一六国的历史背景 讨论一下 秦为什么能兼并六国实现统一呢？ 秦为什么能兼并六国实现统一？ （1）政治上的分裂状态阻碍了社会发展，人们苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋。 （2）商鞅变法比较彻底，秦实力最强。 （3）秦采取了正确的军事方针，远交近攻，各个击破。长平之战后， 六国皆无力御秦。 齐 楚 燕 赵 魏 韩 秦灭六国 秦 公元前230年——公元前221年 秦 　秦建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家　　　 　　　　（公元前221年－公元前206年） 咸阳 北至长城 东到大海 南到南海 西到陇西 秦的统一有什么重要的 历史意义？ 结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新阶段。 学生展示，教师明确 为什么会发生陈胜、吴广起义？ ①、根本原因：秦朝的残暴统治（暴政） ②、直接原因：遇雨误期 天下苦秦久矣！ ——陈胜 1、役多 2、税重 3、刑酷 秦末农民战争 秦的暴政 导致 反对 4、秦二世统治更加残暴 秦灭亡根本原因 斩木为兵，揭竿为旗。 王侯将相，宁有种乎？ 1）起义的时