四川省宜宾县双龙镇初级中学校八年级历史上册第9课 新文化运动导学案 新人教版.docVIP

第9课 新文化运动 一、学习目标 1．了解新文化运动的背景、开始标志、代表人物以及运动后期的发展情况；重点掌握新文化运动的基本内容和历史意义； 2．会运用历史唯物主义的观点正确评价新文化运动。 3．认识新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，学习“民主”“科学”精神、陈独秀等在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用、勇于承担历史使命和民族责任等。 4．重、难点：新文化运动内容；评价新文化运动 二、温故而知新（回忆上节课内容，回答问题。2分钟）： 1．中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党是 年 领导在 成立的 。 2．孙中山领导辛亥革命的指导思想是 ；辛亥革命首先从 发生；辛亥革命的最大历史功绩是 。 三、新课学习 （一）自主学习（10分钟）：仔细阅读教材内容，勾画出新文化运动兴起的时间、标志（主阵地）、口号、代表人物及成就、内容（前期和后期）和影响等基础内容；辨识《新青年》、主要代表人物的头像等图片；罗列出不懂的问题： 1．新文化运动兴起的历史背景（原因）：a、中华民国成立后，西方 等思想流行；b、 为首的反动势力掀起思想逆流，新旧思想冲突严重；c、进步知识分子总结 教训，要求从 上改造国民性。 2．新文化运动兴起的标志（其阵地）： 年， 创办 ，标志着新文化运动的兴起。 3．新文化运动的口号（两面旗帜）及斗争对象：先进知识分子以 和 为旗帜，以 为主要阵地，把斗争锋芒指向 在社会上掀起生气勃勃的思想解放潮流。 4．新文化运动的代表人物及代表作： —— ； —— ； —— ； —— 。 5．新文化运动的主要内容： 前期：提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 ； 后期： 年， 革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”，开始宣传 和 思想。其中李大钊先后发表了 、 两篇文章，并 年在 创办了 大力宣传马克思主义。 6．新文化运动的历史意义（影响）： 新文化运动是我国历史上一次空前的 运动（性质）；它启发人们追求 和 ，探索 的真理；为 在中国的传播创造了条件。 局限性：新文化运动有 的偏向，并影响了后来。 （二）对学（4分钟）：小组内两人组合抽查对基础知识的记忆。 （三）组内交流检查（6分钟）：组长检查成员基础知识的勾画和订正，巩固记忆基础知识。 （四）师生互查（4分钟）：教师对基础、重点问题抽查，督促掌握。 （五）讨论交流（6分钟）： 新文化运动后期的“新”指什么？新文化运动是什么性质的运动？如何评价新文化运动。 四、知识拓展： 近代以来中国主要学习了西方哪些内容？有哪些事件促进近代中国思想的发展？ 五、巩固检测（6分钟）： 1．鲁迅的《狂人日记》这样写道：“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本书都写着两个字‘吃人’。”下列关于该书及这段文字的解读，最恰当的是 A.描绘了一个精神不健康的狂人 B.作者喜欢看历史书，且看的仔细 C.估计成书于五四运动后 D.作者借狂人之口，抨击了封建儒学的虚伪 2．使中国的先进知识分子看到曙光的事件是（ ） A .孙中山领导的辛亥革命 B.1919年五四运动C.中国共产党的建立 D.俄国十月革命的胜利 3．新文化运动把矛头指向儒家传统道德主要是由于 A.儒家思想落后于资产阶级文化 B.儒家思想是维护封建统治的理论基础 C.袁世凯掀起尊孔复古的逆流 D.儒家思想阻碍了中国资本主义的发展