2015年北京市西城区初二(上)期末语文.docxVIP

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2015年北京市西城区初二(上)期末语文

2015西城区初二(上)期末语文一、语文基础.下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后写在下面的表格中.(共12分,每小题0分)阅读下面的文段,完成第1﹣3小题。每年四月,北国草木萌发,鸿雁便翩然北飞。鸿雁是一种大型候鸟,它们喜欢群居,飞行时排行前进。它们喜欢将巢筑在湖泊岸边、沼泽地上或芦苇丛中等荒僻之地。在不同的环境中,鸿雁们都能构筑自己的安乐窝,来繁衍后代。鸿雁们看上去①。但它们警觉性高,一旦受到惊扰,便会张皇失(  )清代词人纳兰容若曾用“西风乍起峭寒生,惊雁避移营”一句写自己惶急、孤苦、无助的处境,同鸿雁遇到惊吓时的情态一样,惟妙惟(  )每年九十月间,北国衰草连天,准备迎接风雪载途的寒冬,鸿雁便南迁。鸿雁奋力归巢的景象,常使异乡游子触目伤(  )异乡琐屑,往往触发他们的思乡之情。情郁于中,不能自已,游子便通过各种方式排遣乡愁。鸿雁北飞南迁,周而复(  ),牵动着游子的心。因此,在中国诗词长廊中,②。1.(2分)文段中加点字的注音错误的一项是。A.萌发(méng)惶急(huáng)B.琐屑(xiè)不能自已(yǐ)C.繁衍(yǎn)翩然(piān)D.荒僻(bì)风雪载途(zài)2.(2分)文段中加点词语所填字形和对字义理解都正确的一项是(  )A.惟妙惟(  )应填“肖”,字义为“肖像”B.触目伤(  )应填“怀”,字义为“心”C.张皇失(  )应填“错”,字义为“安排,放置”D.周而(  )始应填“覆”,字义为“又”/3.(2分)为文段①②处补充语句,最恰当的一项是(  )A.①个个沉着镇定②鸿雁作为一种特有的形象,寄托着游子的思乡之情B.①个个沉着镇定②游子思乡之情作为一种特有的形象,寄托在鸿雁身上C.①彼此相安无事②鸿雁作为一种特有的形象,寄托着游子的思乡之情D.①彼此相安无事②游子思乡之情作为一种特有的形象,寄托在鸿雁身上.4.(2分)下面作为新闻标题最恰当的一项是(  )中国文物报讯(记者徐秀丽)2015年6月13日是第十个文化遗产日,其主题是“保护成果,全民共享”。在过去一年中,北京市开展了一系列文化遗产保护工作,并取得了显著成果。北京市开展了如下的文化遗产保护工作:文物保护修缮、历史文化名镇名村申报、传统村落调查研究、人员培训。重点完成爨(cuàn)底下村保护修缮工程及焦庄户保护工程方案的编制和上报工作。到目前为止,北京市已有16处村落列入中国传统村落名录。抗战文物保护工作也取得重大突破。北京已公布各类抗战文物162处,其中保存状况较好的有80处,目前对外开放的有96处(含自然开放)。A.第十个文化遗产日的主题是“保护成果,全民共享”B.2015年6月13日是第十个文化遗产日C.北京市已有16处村落列入中国传统村落名录D.北京市文化遗产保护工作成果显著5.(2分)北京有许多老字号常以对联来突显产品或经营特色。以下对联依次对应“一得阁”“同仁堂”“全聚德”“张一元”这些老字号,完全正确的一项是(  )①香酥嫩脆鲜全聚,德寿康宁福满弘②一艺足供天下用,得法多自古人书③同气同声济世济民,仁心仁术医国医人④茶香高山云雾质,水甜幽泉霜雪魂。A.④②③①B.②③①④C.③④①②D.②④①③6.(2分)下列作品、作家、作家所处的朝代或国籍对应不正确的一项是(  )A.《三峡》﹣﹣郦道元﹣﹣北魏B.《渡荆门送别》﹣﹣李白﹣﹣唐C.《陋室铭》﹣﹣刘禹锡﹣﹣宋D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》﹣﹣雨果﹣﹣法国 二、语文积累(共10分)7.(7分)默写(1)晨兴理荒秽,  。(陶渊明《归园田居》)(2)登临吴蜀横分地,  。(陈与义《登岳阳楼》)(3)  ,恨别鸟惊心。(杜甫《望岳》)(4)王维的诗“诗中有画”,例如他的《使至塞上》中就有这样的诗句:“  ,  ”,为我们描绘出一幅壮美的沙漠夕阳风光画。(5)我们称赞一个人“不受污浊环境影响,始终保持自己高洁质朴的品质”时,通常会用到《爱莲说》中的语句:  ,  。8.(3分)名著阅读阅读下面的连环画,完成(1)﹣(2)题。(1)第2幅画的文字解说中横线上的A是  (填写人物)(2)第3幅画展现了祥子在烈日下拉活儿的痛苦,紧接着祥子又遭遇了  天气,因为在这种天气里拉活儿致使他  (填写祥子的遭遇) 三、语言运用(共4分)9.(4分)书法是中国特有的一种传统艺术。狭义而言,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括执笔、运笔、点画、结构、布局(分布、行次、章法)等内容。中国书法历史悠久,书体沿革流变。从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书,至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体,书法一直散发着独特的艺术魅力。中国晋代,在生活处事上倡导“雅量”、“品目”,艺术上追求中和居淡之美,书法大家辈出,人们愈发认识到,书写文字还有一种审美价值。最能代表魏晋精神、在书法

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