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《吉林省地方课程教材·家乡》七年级·上册 第八课 吉林英杰 吉林省洮南市第七中学 马纫 一、教案背景 1、面向学生：七年级 2、学科内容：《吉林省地方课程教材·家乡》七年级·上册·第八课 3、课 时：1 4、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的历史资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课文，了解我省在历史长河中涌现的爱国人物，及其为民族的独立和人民的解放所作出巨大的贡献。 二、教学目标 1、知识目标：通过对本课的学习，了解爱国志士吴大澂、民族之魂杨靖宇、吉林省第一位共产党员马骏为民族的独立和人民的解放所作出巨大的贡献。 2、能力目标：使学生学会利用教材、视频提取有效信息，加以分析、探究。培养学生运用正确的眼光审视历史。 3、情感态度价值观目标：通过对本课的学习，让学生了解本省的历史，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 三、教材分析 《吉林英杰》是七年级《吉林省地方课程教材·家乡》第二单元的第八课。在此之前学生已经初步了解我省的近代历史。在近代历史发展中，吉林人民曾经面临两大外敌，一是沙俄；一是日本。面对沙俄的入侵和日本的铁蹄，吉林人民没有屈服，而是涌现出了许多英雄人物，他们的贡献值得我们铭记，他们的精神值得我们学习。因此，《吉林英杰》是学生学习的重点。 课前利用时间，在网上用百度有哪些信誉好的足球投注网站我省民族英雄吴大澂、杨靖宇、马骏的相关资料、视频，感受他们为民族的独立和人民的解放所作出巨大的贡献。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度有哪些信誉好的足球投注网站到的视频资料，创设情境，让学生身临其境地感受到民族英雄的为民族所做出的贡献，。 2、活动探究法：引导学生从各种搜集资料中提取有效信息，加以分析、探究，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 五、教学过程 教学环节 教学活动设计 学生活动与设计意图 环节一: 情境导入，感受历史 1、复习上堂课学习的四平保卫战，三下江南、四保临江战役和长春解放的过程。 2、在历史的进程中，无论是沙俄入侵，抗日战争还是在解放的过程中，有许许多多的人为民族的独立和人民的解放所作出过巨大的贡献。同学们，说说你知道的民族英雄的英雄事迹？（好，同学们说出很多的民族英雄） 3、在抗击俄日侵略和国民党反动派的斗争中，也涌现出许多爱国人物，现在让我们来学习其中几名代表人物。 1、学生精神集中地听教师讲述。 2、学生积极回答教师的问题。 环节二：爱国志士吴大澂 1、吴大（1835～1902），初名大淳，字止敬，又字清卿，号恒轩，晚年又号愙斋，江苏省吴县（今江苏苏州）人。清代学者、金石学家、书画家。善画山水、花卉，书法精于篆书。皆得力于金石鉴赏修养。同治初客沪，入萍花社书画会。清同治七年（1868年）进士，光绪十二年（1886年）擢广东巡抚。/view/386664.htm） 2、根据图片，讲授“土” 字碑的故事。 3、重点结合课本教师讲述吴大吴大吴大吴大吴大吴大吴大杨靖宇 白山黑水慰英魂/show/jMww75DdhbP34UmR.html） 2、教师提问学生回答问题。 3、教师结合课文和提出的问题总结： 杨靖宇（1905——1940）,原名马尚德，字骥生，汉族，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家，军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领我东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他身经百战，出生入死，屡立战功，在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量敌人周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军是中华民族的骄傲，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。/view/14857.htm 百度百科） 4、教师引导学生学习杨靖宇为了国家的解放不畏艰苦和牺牲的精神，积极学习他伟大爱国主精神 1,、学生全神贯注的观看视频。 2、学生积极回答问题。 3、学生认真聆听听老师的总结。 4、学生深深地被杨靖宇的爱国精神所感动， 过渡 同学们下边让我们进入民国时代，领会英雄的不同吧。 环节四：吉林省第一位共产党员马骏 1、带领学生阅读课文材料： 马骏（1895－1928），又名天安，字遹泉，号淮台。回族。吉林省宁安县（今属黑龙江省）人。党的早期活动家和领导者之一，中国革命的先驱人物，第一批入党的回族党员。马骏具有出色的宣传和组织能力，1919年“五四运动”时，他广泛组织学生，发起并成立了学生联合会，成为“五四”运动的主要青年领袖之一。后来又被选为“天津学生联合会”副会长、“天津各界联合会”负责人，领导天津各界举行罢课、罢市、示威游行等斗争。同年6月，他和郭隆真、刘清扬等10人赴北京，强