诗词生物学知识解析.doc

古诗词中的生物学知识解析 湖北省利川市毛坝乡民族初级中学（445422） 刘继松 我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，抒发情怀，讴歌自然。在生物课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学现象，解析蕴含的生物学原理，不仅能培养学生的发散思维和创新思维，激发学生的学习兴趣，更有益于提高教学的艺术性，增强师生的文学修养。 一、动物行为 南宋杨万里《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻黄蝶菜花无处寻动物体色与环境，在生物学上称为保护色具有保护色的动物不易被其他动物发现，这对动物躲避敌害或猎捕都是有利的动物保护色是经过长期的自然选择而逐渐形成的。唐诗人白居易《钱塘湖春行》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。啄春泥白居易《燕诗示刘叟》“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”也描写了动物的繁殖行为。 魏晋南北朝刘桢《斗鸡诗》写到“丹鸡被华采，双距如锋芒。愿一扬炎威，会战此中唐”。 雄鸡体内的雄性激素使得公鸡色彩艳丽，有利于它吸引异性。同种动物之间有时会因领地、食物、配偶等原因而发生争斗，这属于动物的攻击行为。 唐朝诗人李贺《致酒行》中写到“我有迷魂招不得，一唱雄鸡天下白”，公鸡对光线特别敏感，当天刚刚发亮时，就能感到光波而报晓。这是动物节律行为中的昼夜节律。 元代画家王振鹏在作画之余，也将他那善于发现美的眼睛和细密的神思“倾”向蜻蜓。他在《咏蜻蜓》一诗中这样赞美蜻蜓：“伶爪细腰肩舞纱，英姿交织混沌天。疏影清潭轻点水，更立剑尖若等闲。”穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”穿花蛱蝶深深见唐诗人李绅《悯农二首》“春种一粒粟，秋收万颗子粟古称稷或粟粟一粒万颗子粟元代杂剧作家 唐代诗人白居易的《忆江南》中名句“日出江花红似火，春来江水绿如蓝唐代刘禹锡《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了苔藓在门前石阶上门前石阶唐代诗人杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“叶红于二月花”是因为受初冬低温度的影响，细胞中的叶绿素合成减少，花青素的含量增加，从而使其颜色变红。揭示了温度对植物生长的影响。宋代苏麟《献范仲淹诗》中的名句“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”唐代诗人贺知章的名诗《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐代诗人白居易的《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。北宋政治家、文学家、史学家司马光的《客中》“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”也说明了植物的这一特性。 唐末农民起义军领袖黄巢题菊花飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”了。这两句诗如一帧小画，似一幅微焦距的摄影图片，给我们勾绘出了一幅幽雅别致、妙趣天成的诗画小境：新荷初出水面，嫩绿的荷叶睡眼惺忪，一只调皮的小蜻蜓已经悠然自得地落在上面，静中有动，妙趣横生。唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情”不仅写出了生物具有“生长、繁殖”的基本特征，更描绘出了一个生机勃勃的草原生态系统。北朝乐府民歌《敕勒歌》——天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。南宋词人晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。给我们描绘出一幅大红大绿、惊采绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。唐诗人李绅《悯农二首》“锄禾日当午，汗滴禾下土”“锄禾”的作用有二：一是疏松土壤，增强农作物的根细胞的呼吸作用，促进根吸收；二是为了除去杂草，减少杂草与农作物竞争，使流向农作物三国曹魏著名文学家曹植在《七步诗》中煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根声，相煎何太急用萁、豆相煎来比喻兄弟之间的骨肉相残。在生物学上它蕴涵着生存斗争之意。在自然界中，生物赖以生存的生活条件（包括食物和空间等）是有一定的限度的，任何生物要生存下去，都要进行生存。生存包括同种生物、异种生物之间的斗争。生存斗争是生物进化的动力，它推动着生物的进化和发展。唐刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”诗人用“新叶催陈叶”“前波让后波”的自然规律来说明一个深刻的道理：任何旧事物都必将让位给新事物；老一辈必然要让位给后继者。这种朴素的新陈代谢，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 原意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。指新生事物必然战胜旧事物。南宋词人明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。鹊唐张祜七言绝斜拔玉钗灯影畔