五年级数学课件《图形的旋转》课件.ppt

图形的运动三 旋 转 1、通过生活事例，使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2、能根据旋转的性质，在方格纸上把一个简单的图形旋转90°。 3、感受旋转在生活中的应用，初步渗透变换的数学思想方法。 教学目标： 你能发现它们转动过程中的相同点和不同点吗？ 设疑自探 自探提示:??自学教材第83-84页，回答以下问题：?? 1、在生活中你见过哪些旋转现象? 2、旋转的要素有什么? 3、请你试着完成例1，然后想一想,每一次钟表旋转后，指针有什么变化? 4、转旋的特征是什么? 5 、请你试着完成例2，先想一想画图的步骤，再来画图。? 解疑合探 1、小组合探 2、全班合探 即时练习 1、指针从A旋转到D，旋转了（ ）° 2、指针从A旋转到B，旋转了（ ）° 3、与时针旋转的方向相同，通常叫( )方向旋转． 4、与时针旋转的方向不同，通常叫( )方向旋转. 顺时针 逆时针 90 90 你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？ 你能用手势演示吗？ ` A B C D o 观察风车是怎么旋转的？ 智勇大冲关 相 信 你 最 棒﹗ 下面的两幅图各是以哪个点为固定点旋转的？ A C D A C B A C A B B 看一看 B D A B C D o 我会填: 从位置Ａ绕点（ )顺时针方向旋转90°到位置B,再从位置B绕点o( )方向旋转( ) °到位置C. O 90 顺时针 你知道风车叶片怎样从位置A旋转到位置C吗？ O ⑴ ⑵ ⑵ 怎样从图(１)得到图( ２)? 说一说： o A B C D 动一动：你说我旋转 同桌的两位同学一人提出旋转要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形或者三角形等学具进行旋转。 （注意选好固定点） 课堂检测 ① O ② ③ ④ 填空，并说一说。 图①绕点0顺时针方向旋转 度 到图④。 图②绕点0 时针方向旋转90度到图③。 图③绕点0顺时针方向旋转90度到图 。 图④绕点0 时针方向旋转 度到图③。 90 逆 ② 顺 90 今天你学会了什么？ * *