Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are导学案.doc

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？ 第一课时Section A（la-2d) 【学习目标】 知识目标 A.重点单词： restroom，stamp，beside，postcard，pardon，bathroom，quick，rush B.重点词组： 1. get to 2. on one’s right/left 3. turn left 4. between ... and... 5. go past 6. a pair of C.重点句式： 1 ．Excuse me，could you tell me where I can get some money? 2. Excuse me，could you please tell me how to get to the bookstore? 3 ．Do you know when the bookstore closes today? 4. Go to the second floor. There is a bookstore between the bank and the supermarket. 5 ．But we haven’t even started yet！ 6 ．I don’t mean a room for resting. 能力目标 学会问路以及指路的表达方法。 【学习重点难点】掌握宾语从句的句型变化X k 【学法指导】复习—引入听说—听力—巩固 【自主预习】 英汉互译 1. 在邮局和银行之间 2. 在中央大道上 _____ 3 在图书馆后面 4. 在餐馆前面 5. 在右 / 左边 6. 顺着…走 【合作探究】 Step 1 1. la.学生看课本P17,la部分的街区图，按要求完成课本上相应的任务。 2. lb-lc.让学生听lb录音，完成插图中的句子，核对答案。然后操练lc。 操作案例： A：Excuse me，could you please tell me how to get to___________________? B：Sure,just go along ___________________．___________________is on your___________________ ，beside/near/next to___________________. A：Thanks. Do you know___________________？ B：___________________ Step 2 Page 18完成教材上2a-2d的任务。 1. 2a-2b.听一遍录音，完成2a(按照指路的方向把句子编序），并要求学生把指路的句子画线。接着完成2b的任务。（要求学生根据听力材料画出路线图） 2.再放一遍听力，要求学生逐句进行跟读。 3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以便检查核对，起到巩固所听内容的目的。 4.大声朗读上述听力材料。 5. 2c.要求学生模仿听力内容，利用2a, 2b的信息分角色练习对话。然后邀请2-3组同学当堂表演。决定最佳组给予表扬。 6. 2d.分角色朗读和表演对话。要求学生指出带有宾语从句的句子，教师讲解对话中的语言点，并归纳总结问路和指路的表达法。 总结: 宾语从句的句型变化 宾语从句的否定转移 主句的谓语动词是think, believe, imagine, suppose, consider, expect, fancy, guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致. 　 我认为他不会来我的舞会。 I don’t think he will come to my party. 我认为他不喜欢英语老师。I don’t think he likes the English teacher. 宾语从句的简化问题 对于含有宾语从句的复合句进行简化，即由复合句变成简