张欣欣实习报告.docVIP

泰山学院本科实报告 实 习 名 称： 实 习 性 质： 教师 实 习 时 间：2012-3-12至2012-5-11 实 习 单 位：济南市历城区遥墙中学 学 生 姓 名： 学 号： 系 ： 专 业： 指 导 教 师： 2012 年 5 月 11 日 计算机教师实习报告 实习内容 实习时间：二零一二年三月十二日至五月十一日 实习单位：济南市历城区遥墙中学 实习职位：初二计算机教师 工作任务：1、见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验； 2、亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，做好工作计划，上课。指导老师听课并点评，指出不足，保持优点。 3、实习工作总结和经验交流。 实习目的：大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的过程中我学会了很多，不仅真正将本科所学的理论与技能转化为实践，更是体会到了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，充实自己，学会如何教学，如何做一名合格的人民教师。 二、工作表现 在实习期间，实习单位安排我的主要任务是初二三班的代班主任工作和初二一到四班的计算机教学工作。 在班主任工作上，我经验不足，所以提前请教了原班主任老师一些管理方法，同时把自己当成学生的朋友，一周之后我跟班里大部分同学都非常熟悉了，而且同学们都非常喜欢与我交流；在教学上，我认真准备每一课的内容，精心设计上课的每一个环节，汲取第一周听课的经验，很快适应了讲课的状态，保质保量的完成了实习单位交给我的任务，受到老师和同学们的一致好评。指导老师最后给我的评价也很高：每一节课都能精心的设计教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，自信，语言连贯紧凑，有较好的课程导入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，班主任工作做得很出色，能够真正成为学生的良师益友，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责。 三、收获体会 这次实习令我感受颇多。最大的感受就是理论与实践还是有很大差距的，都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，老师们一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思考的空间；善于发现学生的优点，并及时地毫不吝啬地给予表扬……这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教育理念，因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断地学习。 同时，对于老师的概念，我又有了进一步的理解：老师既要是一个学者，又要是一个艺术家，一个演员。指导老师告诉我，课前所有的准备都是为了让学生更好的接受你教的东西，你能让他们喜欢你的课，你这堂课就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断地涌出；教师更应将知识变成为一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。 在信息技术教学上，我也有自己的体会：一方面由于信息技术课开设的历史还是比较短，并没有像其他学科一样有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在学校没学到的，没遇到过的难题，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸