八年级考试说明1.docVIP

期 中 考 试 说 明 ——八年级(初二) 八年级(初二)数学期中考试数学试题以《九年义务数育数学课程标准》为依据，以现行教材为主要内容，主要考查学生的本学期上半段所学的数学基础知识、基本技能和基本方法；主要考查学生的数学运算能力，空间想象能力，逻辑思维能力；主要考查学生的数学发展水平，这里的“数学发展水平”指的是学生用数学思想方法分析问题和解决问题的能力，指的是学生养成的数学素养，指的是学生积累的数学经验与方法，指的是学生对数学知识之间的内在联系的认知水平。 这次的数学试题在继承和发扬近年来命题改革的成果和经验，关注到命题改革过程中出现的欠缺和不妥，在保持整体形式与内涵相对稳定的前提下，有所改革和创新。从数学学科的逻辑结构和思想体系出发，从学生数学学习的心智储备需求出发，努力做到重点知识重点考查，基础知识全面考查；从学生认知规律出发．从培养学生的创新意识、探索精神和应用意识出发，从促进学生生动活泼、主动学习出发，从有利于减轻学生过重的学业负担出发，调整试卷的题型结构、难度结构，提高命题水平。 一、考试内容与要求 1. 数与代数 （1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示实数的平方根、立方根。 （2）了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算来求某些非负数的平方根，会用立方运算来求某些数的立方根。并能根据算术平方根、立方根的概念进行简单的运算。 （3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点——对应。 （4）能用有理数估计一个无理数的大致范围。 （5）了解近似数、有效数字的概念；在解决实际问题中，能按问题的要求对结果取近似值。 2. 空间与图形 （1）了解全等三角形的概念，掌握两个三角形全等的性质和判定。 （2）了解等腰三角形的有关概念，并掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等腰三角形的条件；了解等边三角形的概念其性质。 （3）了解线段垂平分线及其性质；了解角平分线及其性质 （4）关于作图 ①能完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作—个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。 ②利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。 (5) 图形的轴对称 ①认识轴对称，了解它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 ②能够按要求，作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；③探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 ④有一定的判断图形是否轴对称图形的意识和能力。 ⑤理解图形之间的变换关系(轴对称)，在同一直角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的变化。 二、考试形式与试卷结构 1．考试形式： （1）．笔试，闭卷。全卷满分值为l00分。 （2）．考试时间为100分钟。 （3）．考试允许携带科学计算器进入考场，并使用计算器帮助解答试题。带进考场的科学计算器的品牌及型号，按江西省数育厅赣数办字[2006]62号文件的规定执行。 2．试卷结构． (1)试题题型及分值结构 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 1—8 9—12 13—14 15—16 17—18 19 20 满分值 24 16 10 16 8 8 10 100 题 型 选择题 填空题 计算题 证明题 画图题 实数问题 课题学习 说明：考试允许使用计算器 (2)试题难度(P)及分值 题号 题型 预设分值 难度等级 一 二 三 四 五 六 七 总计 选择题 填空题 计算题 证明题 画图题 实数问题 课题学习 1—8 9—12 13—14 15—16 17—18 19 20 100 A 0.8P≤0.9 9 8 0 0 8 0 25 B 0.6P≤0.8 12 8 10 16 8 6 5 65 C 0.4P≤0.6 3 0 0 0 0 2 5 10 合 计 24 16 10 16 16 8 10 100 三、复习建议 1. 深刻准确地理解概念 要特别关注：全等的概念、轴对称的概念、坐标系背景下的轴对称、平方根、算术平方根、立方根的概念、实数的概念、… 等等概念。 2． 熟练灵活地掌握技能 要特别重视: 全等的应用、对称的实际应用、结合实数的概念计算、实数中的估算、用不同的方式来表示无理数；几何计算（和全等三角形、等腰三角形、轴对称、坐标系背景下的相关计算）、.关于轴对称的画图、和全等相关的几何画图、和全等的有关证明；要注意从合情思考、逻辑思考等方面训练提高学生的综合解题能力；从冷静从容、融会贯通、平衡兼顾等方面培养孕育学生的数学素养。 3. 磨励头脑，放飞思维，积累一定