第一章--学前儿童家庭教育概述.pptVIP

第二段对话： “妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！” 做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,家长需要正确的理念。有了正确的家庭教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。 “养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩子一个正确的理念”。 你经常看一些少儿综艺节目吗？ 比如： 《梦想星搭档》《小小智慧树》《七巧板》…… 少儿展现自己才艺，背后付出的是谁？ 你认为父母要怎样做才能培养好自己的孩子？ 二、学前儿童家庭教育的任务 （一）健康教育的任务及要求 1、关注孩子饮食的安全 2、关注孩子游玩的安全 3、关注孩子脑部的安全 4、关注孩子看电视和上网的安全 * （二）认知教育的任务及要求 1、发展孩子倾听语言的能力 2、发展孩子理解语言的能力 3、发展孩子运用语言的能力 4、发展孩子识字的能力 * （三）品行教育的任务及要求 1、培养孩子的同情心 2、培养孩子的合群性 3、培养孩子的抗挫力 * （四）审美教育的任务及要求 1、加大孩子的艺术投资 2、尊重孩子的艺术爱好 3、鼓励孩子的艺术创造 第四节 学前儿童家庭教育的原则与方法 在我们的社会中，各行各业在入职之前都会有一个培训，而只有父母这个职业是没有任何的培训，无证上岗。那么我们在后天的学习中，如何更好的实施家庭教育，如何更好地促进孩子的发展呢？ 案例：一日下午，在接孩子离家回园的路上，孩子高兴地告诉奶奶：“老师今天表扬我了！”奶奶急忙问道：“老师为什么表扬你？”孙子说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”奶奶听后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把我们家今天的损失弥补回来。” 讨论：你赞成案例中奶奶的做法吗？如果赞成，为什么？如果反对，为什么？如果是你家长，你会怎么做？ （一）科学性原则－正确的价值观和科学的养育观 1、更新价值观念 2、树立开放意识 3、构建学习环境 补偿心理造成的危害  案例：Mark觉得自己平时没有机会照顾女儿，因此一到周末，总是没有原则地满足孩子的要求。即便是对孩子的鼓励，也总是借助礼物等物质奖励的手段。这样，女儿逐渐形成了这样的观念：自己成为了被关注的中心，只要自己需要的，爸爸就一定会设法满足自己。爸爸为她所做的一切都变得理所当然，因为这才是“爱”的体现。Mark对女儿采用的这种溺爱型教养方式，典型的表现是教育者给予孩子有求必应，但对孩子却很少提出期望和要求。这种非理性的溺爱，最终导致孩子无法很好地调节自己的情绪，稍不如意，就会表现出反叛的行为。溺爱的最终结果是无法让孩子学会规则，最终孩子也无法感受到爱。 （二）理智性原则－情感与理智相结合，理性施爱 1、调节情绪 2、规定限度 3、全面整合 4、杜绝溺爱 了解自己的孩子： 有一个关于双胞胎的妈妈的故事。妈妈不了解她的两个孩子，为什么一个总是快乐，一个总是不高兴。于是带他们去看儿童心理学家。在初次见面之后，心理学家提议通过实验来了解他们之间的差异有多大。他把悲观的儿童放在一个装满大量有趣玩具的房间里。另一个乐观的儿童被放进有膝盖高马料的房间里。30分钟后，心理学家进入第一个房间，他发现悲观的儿童在玩具堆里大哭。“我想要滑板车，但是这没有！”然后，他又进入第二个房间，乐观的儿童正忙碌着挖马料。他看起来兴奋高兴，这令心理学家感到困惑。“为什么你如此高兴？”心理学家问，乐观的儿童答道，“那么多马料，一定会有小马在里面，我要找到它！ 尊重孩子 “我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利” ――列夫·托尔斯泰 美国家教法则： 声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听他们的声音； 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们； 尊重幼儿的自主选择 家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早替孩子回答“他不吃”、“他不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候呵斥他。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。 （三）指导性原则－承认孩子的独立地位，尊重孩子的独立人格 1、树立正确的儿童观 2、给与恰如其分的帮助 3、重视孩子的自我教育   胆小的孩子 很久以前，在便利店出现之前，有一群人被称为“送奶人”。还有一个怕黑的5岁男孩。他的妈妈希望帮助他克服恐惧，她鼓励小男孩打开前门把牛奶拿进来。他非常害怕，但是她仍然坚持。她说：“去