名师培养规划.doc

赵颜小学名师培养规划 百年大计，教育为本，学校教育，教师为本。抓住教师专业化发展这一关键，培养一支德才兼备的教师队伍是学校发展的根本，是办人民满意的教育的必须。加强学校内部挖潜，实现自我更新和跨越式发展，关键是建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创造活力的专业化教师队伍。 一、指导思想： 我校将继续坚持社会主义办学方向，以三个代表理论思想为指引，深入开展学校教学和管理改革，力争办好人民满意的教育，为建设社会主义和谐社会提供智力支持和人才支持。一所学校能否培养拥有具备一定社会影响力的名师，是衡量其办学成功与否的重要标志之一。名师战略的实施是我校可持续发展的必由之路，以名师铸就名校，以名师带动师资水平的提升，从而实现学校教学质量的整体提高，是我校在下一个发展阶段的战略重点。 二、培训目标： 通过名师工程的建设，旨在强化我校师资整体水平的基础上，培养一大批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师，造就一批在全市教育界有一定影响力的名师队伍，扩大和提高我校的社会评价和影响，力争在今后三、五年内培养出3——5名市学科带头人或骨干教师，并以此带动和培养大批青年骨干教师，全面改善我校教学软环境，提高教学效率，实现教学成绩的重大突破。 三、培训原则： 立足校本，精选范本，突出人本，体现时代性、长效性、创新性。 四、培训措施： （一）树立良好师德，培养名师队伍 。 培养名师，要从教师忠诚于人民的教育事业、教师的责任感、价值观、人生观的树立上下功夫，有利于培育建设有中国特色社会主义的栋梁之材，有利于德才兼备的骨干教师的培养和涌现。 1、组织教师认真学习相关政策精神，充分认识教育在全面建设小康社会、和谐社会中的地位和作用。认清教育新一轮发展的大好形势，把握机遇，深化教学改革。学习课改的理论，树立先进的教育理念，加强学校课程建设，牢固确立学校课程要适应每一个学生发展的思想，积极开展教育改革和创新，扎扎实实地推进素质教育，创建学校的特色和品牌。 2、学习教育政策和法规，增强依法办学、自我约束的意识。要求教师牢固树立为人师表的观念，坚持廉洁从教，恪守相关法规和我校教师行为规范，严格实行教师评优师德为先的制度。 （二）加强常规管理，夯实教师基本功 。 1、备课：做好个人、小组、教研组三层面的备课活动，力求紧密结合学情，使备课具有较强的针对性，这样才能将提高教学质量落在实处。 2、上课：重视日常每节课的教学质量。继续组织好公开课的教学，通过研究课的开设、研讨、评课使教师在准确把握教学内容，优化教学方法和教学策略等方面有新的提高，提高日常课课堂教学效率。 3、听、评课：继续开展邀请课活动，通过听、评课这种教学互动形式，促进教师教学能力的共同提高。 4、作业布置与批改：要求老师精选习题，注重习题质量，培养学生解题能力。批改作业要认真，订正要及时并及时批改订正。 5、课后辅导：重视优秀生的培养同时加强对学习困难学生的辅导工作。 6、加强学习方法指导：通过黑板报、午间广播、校班会和升旗仪式等形式向学生开展学习方法指导。力求使学生学而得法。 7、加强教研组、备课组建设：教研组、备课组要认真研究本学科教学特点，制订切实可行的工作计划。认真落实备课组、教研组活动，坚持集体备课，认真分析学生现状，在备课活动中要对重点、难点进行剖析，找出解决问题的关键。研究教法，有的放矢，提高40分钟效率。通过教学基本环节的进一步明晰，完善教师教学的基本素养，为名师的脱颖而出奠定基础。 （三）加强校本教研，为名师的培养搭台铺路 校本研修是学校自主办学、主动发展的必由之路。也是提升学校教科研水平，提升教师专业化水平的重要途径。 1、通过新教师培养，奠定师资基础 新教师从教的最初五年对其今后的教师生涯至关重要，应把握好这一关键时期，抓好新教师的培养工作。继续坚持新老组合的传帮带制度，选定师德高尚、富有教学经验的老教师担任指导教师，给予新教师具体的帮助、指导。要求新教师听课达到每学期20节以上，认真做好听课笔记，并撰写相关总结材料。指导教师听课每学期15节以上，要求有针对性地予以帮助，并做出书面记录。教学处要对新教师成长给与关注，加强教学常规的检查和开门课、跟踪课的指导。新教师每学期要求至少承担2次以上公开课，通过大量的实践使新教师尽快成熟，力争做到3年过关，5年成才。 2、深入开展课标学习研讨 教师通过组织学习课程标准，准确把握课程精髓、教学思想、学习要求、考查重点，及时转变和更新观念，树立学生在教学过程中的主体地位，将教学科研的前沿理论与教学实际相结合，