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三角函数定义学案
高一数学导学案---任意角的三角函数
1.2.1三角函数的定义
学习目标:
1正确理解任意角的正弦、余弦、正切的定义,理解三角函数是以实数为自变量的函数。
2.经历从锐角三角函数的定义过渡到任意角三角函数的定义的推广,体验三角函数概念的产生、发展过程。
学习过程:
复习提问:
0° 90° 120° 270° -30°
1.锐角三角函数的定义是什么?
学习新知:
提出问题:我们现在已将角的概念推广到了任意角,那么能否将锐角的三角函数推广到任意角的三角函数呢?
问题1:在直角坐标系中如何找到一个给定的角?
问题2:确定角的终边需要什么条件?
问题3:能否用终边上点P坐标来定义α的三角函数呢?
例:若将锐角放入直角坐标系中,你能用角的终边上的点的坐标来表示锐角三角函数吗?
问题 4:对于确定的锐角 ,这三个比值是否与P在的终边上的位置有关?为什么?
问题5:你能否将锐角三角函数的定义推广到任意角的三角函数呢?
1.设点P(x,y)为任意角终边上任意点,
余弦、正弦、正切的三个定义:
角的正弦: 角的余弦:
角的正切:
2.正割、余割、余切三个三角函数的定义
角的正割: 角的余割:
角的余切:
问题6:你能否根据正弦、余弦、正切函数的定义,给出弧度制下函数的定义域?
三角函数 定义域 思考:求函数和的定义域。
例1:已知角终边经过点,求的六个三角函数值.
练习:已知角终边经过点M(-3,-1),求正弦,余弦,正切值
例2:求下列各角的六个三角函数值.
①;②;
练习:求下列各角的六个三角函数值:①;② ;
问题7:您能否根据定义确定三角函数在各象限的符号:
例3:根据下列条件,确定为第几象限角
(1) (2)
(3) (4)
三、总结反思——提高认识
知识方面:
思想方法:
M
α
O
P
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