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《可爱的动物》单元训练任务教程 一、设计意图 动物是人类的朋友，是我们的好伙伴。每个孩子都爱小动物，看到那么多可爱的小动物，都会忍不住想要抱一抱、摸一摸，更急着想要表达自己的喜爱之情。三年级的学生通过两年的学习后，已积累了许多有关动物的知识，也能正确介绍一些自己喜欢的小动物。这学期的主要任务就是要培养学生的运用语言的能力，通过诗歌、表演、讲故事、对话等形式，鼓励他们与同伴交流看到的、喜欢的动物，能正确表达常见动物的典型特征，激发他们爱说的习惯及能说、会说的口语表达能力。 二、实施方案 训练要求 各智能训练目标能力、学习方式、学习内容 语言——言语智力 目标能力：能理解几句意思连贯的话，会表达、运用有关动物的字、词、句。 学习方式：发音训练，游戏、儿歌创编，在情景中运用已学语句进行交往。 学习内容：纠正发音口形、发音位置，提高发音的清晰度和流畅行。 学习与动物有关的词语（41个）句子（8句）段（5段）诗歌（5首）。 创编与动物有关的游戏、儿歌。 学习有关动物的谜语。 能够用语句描述看到的动物。 视觉——空间智力 目标能力：能从图像或是自然景象中找出动物的特征，同时学习有关的词、句、段、及诗歌。 学习方式：观察、画画、制作。 学习内容：观察身边的动物和图片，获知不同动物的外形特征。 用笔画出自己熟悉的、喜爱的小动物。 自然智力 目标能力：将物种分类。 学习方式：考察活动、情景表演。 学习内容：带领学生到大自然中去观察动物。 通过实际体验进一步了解动物的外形、生活习性等。 创作有关动物活动嬉戏、捕食等不同状态的情景表演。 身体——动觉智力 目标能力：控制身体的自发动作。 学习方式：肢体活动、游戏。 学习内容：练习不同小动物典型的动作、叫声。 根据动物的不同特点设计游戏。 自知——自省智力 目标能力：喜欢可爱的动物，并把它表达出来，能说出为什么。 学习方式：想想、说说、互相交流。 学习内容：说说你知道哪些动物，它们有什么特点。 想一想你喜欢哪种动物，为什么？ 与同伴交流一下，通过学习你学到了哪些有关动物的知识，你还想知道哪些动物的知识。 交往——交流智力 目标能力：用语言和非语言进行有效交流。 学习方式：听故事、情景对话、角色扮演 学习内容：倾听老师讲述有关动物的故事。 把你知道的有关动物的诗歌、古诗、谜语或者小故事告诉同伴。 扮演一个角色进行情景对话。 音乐——节奏智力 目标能力：能按照不同的节奏，用正确的音量、语速、气流发音、说话，注意正确停顿。 学习方式：呼吸训练、发声训练、听觉训练、节奏训练 学习内容：舌体口形操训练。 听音、辩音训练。 拍打不同的节奏、模仿发出长短不一、快慢不一的语音。 逻辑——数理智力 目标能力：发现事物与事物之间的联系 学习方式：有序地观察、想像、表达、归类 学习内容：能有序地说出看见的事与物，初步养成主动发问的习惯。 将看到的动物与景物，根据它们的不同类别进行归类。 作业单： 口头报告《虫虫的世界》、书面报告《护鸟小使者》 作品展示《海底世界真奇妙》、小组交流《快乐的农场》 口头报告《动物百科》、同伴交流《讲故事啦》 分年级单元任务要求： 年级 单元任务 单元要求 三 年 级 虫虫的世界 能进一步了解昆虫，并用几句话介绍昆虫。 护鸟小使者 进一步认识鸟，用三四句话介绍益鸟，并为它们设计护鸟告示。 海底世界真奇妙 探索海底世界，用三四句话描述心目中的海底世界，并画一幅画。 快乐的农场 用几句话介绍家禽家畜，并填写饲养记录。 动物百科 给动物分类，知道需要冬眠的动物，寻找搜集关于动物的成语。 讲故事啦！ 根据提示和图片续写故事，语句通顺连贯。 教材编排： 词 语 （41） 名词 蟋蟀、蜈蚣、蝗虫、蝈蝈 量 词 一层 一盏 一艘 一股 动 词 一闪一闪、 放射、追随、伴奏、警惕、警觉 翩翩起舞、反刍、冬眠、贮藏、积累、 形容词 安安静静、绚丽、晶莹光洁、琥珀色、丑陋、整齐、惊心动魄、新奇愉悦、唧唧喳喳地、 耀眼的、晶莹光洁的、辛辛苦苦地、 圆润、热闹、 炯炯有神 、营养 、瘦弱、丑陋、贪婪、优雅、濒临灭绝 句 子 （8） 1、天亮了，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。天黑了，又唧唧喳喳地一齐飞回窝里，安安静静地睡觉了。 2、天上的星星一闪一闪，发出耀眼的光芒。小海星在蓝天般的海洋里也一闪一闪地放射出光芒。 3、晚霞告别大海，留下绚丽的光焰。落潮了，海滩上有美丽的贝壳，晶莹光