2011-2012学年第二学期教导处工作总结.docVIP

略阳县白水江初级中学 2012年（上）教导处工作总结 本期教导处工作坚持以学校工作总体布署为指导，从学校的实际出发，坚持以科学发展观统揽学校教学工作，以质量为中心，以管理为抓手，以课改为动力，推动内涵发展、减负提质，积极探索符合我校教育教学的规律。在学校领导的关怀指导，各部门的通力协作下，教导处扎实有效地开展了各项教育教学工作，现将一学期来的工作总结如下：　 一、工作回顾 （一）严格教学计划管理 1、教导处认真执行了国家课程计划。根据《中小学课程计划》等相关规定，开学一周内开足、开齐、开好了全部课程，制定了《学校总课表》、《任课教师分课标表》、《作息时间表》和《校历表》，为学校正常的教育教学开展做好了保障。 2、认真制定了学校教学工作计划。开学初，教导处结合学校实际，拟定了学校教学工作思路，主要从：指导思想、工作目标、工作重点、具体措施、主要工作日程安排等方面，为我校教学工作的有序开展提供了良好的指导。 3、指导教研组、教师制定了学科教研、教学工作计划。教导处根据《学科课程标准》，要求各教研组、各学科教师认真钻研《学科课程标准》，在把握教材体系和知识技能要求的基础上，制定出科学、有效的学科教研计划和教学计划，并在开学两周内送交学校教导处审核。 （二）建立健全相关管理制度，落实过程管理 1、规范了教导处例会制度 本学期起，教导处规范了教务工作例会，学校例会后，教务处再次确定工作主题，明确工作职责，强调工作重点。教务工作例会的规范、有效召开，为学校教学工作的高效、有序开展做好了充分的保证。 2、完善了听评、课制度，加强了课堂教学有效性的研究和指导 （1）根据上级主管部门的规定，从本学期起，我们完善了听评、课制度。通过听、评课，加强了领导与教师之间、教师与教师之间的交流与沟通，了解了教师的业务水平和工作状态，了解了学生的学习状态和学习效果，扎实推进了课堂教学有效性的研究。 （2）完善了汇总、上报督察制度。教研组长听课、作业批改和教案由教务处检查并评定等级。教师听课、作业批改和教案每月由教研组长检查并评定等级，交教务处登记备案。 3、坚持课堂教学信息反馈制度，完善干部课堂巡查制度，促进课堂教学质量的稳步提高 （1）坚持落实了《教室日志》的使用，学生和任课教师每堂课都能如实填写；班主任班务日志和手册，及时有效的反馈教学信息。教导处每周检查《教室日志》，梳理反映出的问题，并通过谈话的形式解决了一些存在的问题。 （2）通过巡查教学岗位职责履行情况，对课堂迟到、中空现象提出批评，及时提出建议或意见并跟踪检查落实情况，与年级组长一起安排顶课问题，并修改了原顶课制度，有力的促进了课堂教学质量的稳步提高。 （三）严格教学日常管理，狠抓教学质量 1、注重教务工作管理　　 （1）认真做好了日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证了教师的教学需求；　　 （2）做好了各种与教导处相关的资料上报和整理工作；　　 2、落实常规管理工作 （1）注重学、思结合，转变教育观念 本学期，学校认真组织教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《学科课程标准》等； （2）认真做好了教师教学五认真的检查、考核工作。 本期教导处采取定时检查与不定时检查的方式，对教学“五”认真”，老师们的各项常规工作都比较落实。教案的书写、格式更为规范；特别是提倡无纸化备课后，多数年轻教师能充分利用网络资源、施行多媒体教学；通过举行赛教、公开课等活动，教师听、评课的节次增多了；教学反思的质和量也有了较大的提高。通过检查，对工作认真、表现好的教师的给予了认同，也对在工作中还有需完善的老师给予提醒。通过考核，正确引导老师们对教学工作的认识，对今后的教学工作做了更好的铺垫。　　 （3）加大了巡课、查课力度，在调课、代课管理方面更为规范。进一步关注课堂、研究课堂，创建有效课堂，通过工作的深入，较为有效地杜绝了老师随意调课，有效地维护了学校的正常教学秩序。同时还防范了部份教师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，促进了校风和教风的转变，增强了学校的求学实力。　 （4）加大班级管理力度，正确引导年轻班主任做好班级常规管理，协助他们处理班级事务。首先健全管理制度，其次抓好常规管理 有针对性的做好个别教育。 3、夯实教学研究，课堂效率不断提高 （1）继续落实新老教师结对工作，发挥教师间的“传、帮、带”作用。 本学期，教务处注重了过程监督，加大了教师的培养力度，促进了教师的专业化成长。成功举行了多次电子白板培训活动，对刚步入教育行列的5位同志进行了岗前培训，在教务处的牵头下，组织了新教师“岗前培训”活动，给予新教师提供了锻炼的机会和自我展示的平台。通过这些活动的开展，这不仅充分展示了新教师的活力，也让大家看到了新教师的成长，学校在为他们加油的同时也期待着他们早日成为参天大