敖力布皋中心小学创建文明单位自查报告.docVIP

敖力布皋中心小学创建文明单位自查报告 一、学校概貌 敖力布皋镇中心小学位于西辽河北岸，科区东北部，辖9所村级小学。现有77个教学班，学生2789人，教师224人，敖力布皋镇中心小学始建于1965年，是一所有着半个世纪的农区老校，有着光荣的传统、优秀的人文积淀和深厚的文化底蕴，海纳百川，有容乃大，2009年底又吸纳了辽河以北的三个农场学校、整合资源、集中办学，一颗教育新星冉冉升起。 几年来，我校始终以科学发展观”重要思想为指针，坚持以爱国主义教育为主线，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为重点，以安全文明校园和文明学校创建活动为载体，外树形象、内抓质量，全面贯彻落实《教育纲要》、《义务教育法》、《教师法》和全国教育会议精神，遵循“质量兴校，科研兴校，全面发展，办有特色”的方针，在“团结、勤奋、求实、创新”的校训指引下，全体教职工以从未有过的积极性、创造性、努力“抓科研，促教改”，提高教育质量，全面推进素质教育。 二、加强学校的规章制度建设 为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在以较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，德育处职责、少先队总辅导员职责、总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、周前会议制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度。教育教学科研制度、德育专题研究制度等。小学生在校一日常规，三项竞赛制度，车辆停放制度，上、下午清校制度，学生奖惩制度等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。 三、加强校风建设 校风建设的好坏衡量学校办学方向和质量高低的重要标准，本校多年来对校风建设作了许多尝试，也取得了较好的成绩： (一) 加强领导班子建设 领导作风是校风建设的关键。 校建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、政教处、总务处、教研组、年级学科组等分别对校长负责。 各线工作职责明确： （1）各机构职责分明，责任到人，分工不分家。 (2) 要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。 (3) 加强领导成员的出勤管理，要求早到在教师前，放学离校在教师后。 (4) 每周末班子集中研究学校德育工作，发挥集体智慧。领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。 (二) 抓教师队伍建设 教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作： (1)抓政治、业务学习。 几年来，我校组织教师学习了“科学发展观”、“邓小平理论”、“教育发展纲要”、“教师法”、“全教会精神”、“新课程标准”及“普法有关知识”，提高了理论水平和认识水平，进一步认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性。 (2)严守师德规范，制定教师日常行为规范和师德规范，要求教师热爱关心学生。尊重学生人格。爱护后进生，严禁体罚学生。教师要模范遵守纪律，语言文雅，态度和蔼，把全校教师扭成一股绳，发挥其工作的您主动性和自觉性。我校教师普遍有一股不甘落后、奋勇争先的劲头，历史赋予的重任，国家和人民对教师寄予的厚望，身为白水洋小学的教师有一种光荣感和紧迫感，给教师造成一种无形的压力，因此，教师想取得好成绩，只有不断钻研业务水平，提高40分钟的课堂效率。 四、德育首位 (一) 加强基础建设，保证教育活动落到实处 １、加强组织建设 为加强对少先队工作的领导，我以党支部，校长为核心，党、政、工、团队成立了少工委，并建立了关心下一代协会，并加强了校内外辅导员队伍建设。在校内，我们为每个中队都配备了正副辅导员各一名。另外，我们还一贯重视少先队干部队伍建设，如：纪律监督岗、卫生监督岗、推普监督岗、勤学监督岗。他们都在大队委员的带领下，深入细致地工作，一丝不苟地完成学校交给的各项任务。 ２、加强制度建设 为保证“行为规范”教育的落实，促进队风、队纪建设，我们首先加强师德行风建设，制订的《教师日常行为规范》，要求教师身先垂范，做学生的榜样。我们还制订了学生《在校行为规范》， “升降国旗制度”，一日一中心制度，并一直坚持开展《规范》达标活动和三项竞赛常规教育综合活动；特别我校多年晨会制度有着十几年的良好传统。晨会制度就是由学校领导、值日教师把本周或昨日发生的事向全校师生汇报，表扬先进，批评落后，提倡什么、反对什么，三言二语。时间短、收效快，三项竞赛和达标规范活动，做到一天一公布，每周一汇总，每日一小评，学期一总评，优胜者，作为评比文明中队的重要依据，通过这一措施，学生的学习和生活习惯发生