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扎扎实实进行低段写话教学 【内容提要?写话训练在语文教学中占有非常重要的地位关键词?：积累 观察 表达 新课标第一学段写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话训练在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，感到无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，敷衍塞责，或从某些书上抄几句了事。有的学生写的话前言不搭后语从早到晚的流水账，让人一筹莫展一、课堂教学是根本???????中许多文质兼美的课文，文中或精炼简洁、或生动优美的词句，都是学生学习积累的素材。在课堂上，我们不仅要让学生品读好词佳句，更要引导学生使用阅读和生活中学到的词语，多做一些扩词造句的练习，这也是培养学生的语感、形成句子概念的一种好方法。正如特级教师专家进行的写话指导一样，从写一句完整的话、写一句通顺的话开始。在笔者的课堂教学中，选择自己喜欢的词语说一句话，是学生最喜欢的一项内容，有利于教师指导学生说好一句话。 二、爱上阅读是基础 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书是人类进步的阶梯。爱读书的人必定是有思想的人。我们不仅要让学生爱读语文书，还应鼓励学生多读课外书。《安徒生童话》充满了绮丽的幻想、乐观的精神，表现了对美好生活的执着追求成语是历史的积淀。每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱培养学生浓厚的课外阅读兴趣，丰富语言储备。在课外阅读之前，我还教给学生记读书笔记的方法，要求他们在读书的同时积累好词佳句，。词汇丰富了，写话自然显得“丰满”。、看图写话是平台??????? “先说后写”是写话教学的原则。看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么仔细观察，判定时间。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境要结合起来统一考虑。 事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。 在低段写话教学中，我们应把握两点：一是篇幅不要求长，只要把自己要说的话写出来即可。二是培养学生写完，自己读一读的习惯，遇到不通顺的语句时，想想应该怎样说。、《课标》中指出：“乐于运用学到的词语。要善于引导学生向课文学习，学会观察，学会表达。一二年级的小学生，由于思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语。要特别注意启发、引导学生按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，使之条理化。留心生活是泉源??????? “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”要想有所写，就必须关注我们的生活一花一草、一树一木、日月星辰、鸟兽虫鱼都是学生写话的泉源注重引导学生留心生活、感悟生活，学生就能写出富有生活气息的、灵动的文字。 - 1 -