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忻州市飞天艺术职业学校 申报社会文化艺术专业的 可 行 性 论 证 报 告 申报社会文化艺术专业的可行性报告 一、社会文化艺术专业设置的必要性 艺术特色教育包括音乐、舞蹈、美术、乐器等其他文化艺术课程教育，艺术教育是学校教育的重要组成部分，社会文化艺术专业就是这样一个综合型艺术特色教育专业，以培养音乐、舞蹈、美术、手工制作等方面人才为目标，具有其他学科教育所不能替代的作用，是我校全面推进素质教育的重要手段。 社会文化艺术专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能够从事群众文化艺术普及的“一专多能”的中等艺术人才。 主要开设社会文化基础知识、艺术欣赏、软件应用、化妆等基础课程，音乐、舞蹈、钢琴等专业课程。 本专业毕业生主要面向文化馆（站）、少年宫、文化产业单位和企业单位的工会、团委，社会工作站等从事社会文化艺术的普及、传播工作；也可在早教机构、艺术培训机构等从事艺术辅导工作；或从事与本专业有关的管理工作；也可作为高等艺术院校的后备生。 二、专业培养目标 本专业面培养具有本专业的必备基础理论知识和专门知识、具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高一级学校学习的优秀人才。 三、职业领域 本专业毕业生主要面向文化馆、少年宫、企事业单位的工会、团委、业余艺术团等，从事群众文化艺术的普及辅导、组织、培训、表演等工作。面向文化艺术企业从事艺术经营艺术创业等工作。 四、人才培养规格 1、?本专业的毕业生具备以下关键能力和基本素质: （1）、掌握本专业必须的文化基础知识。 （2）、掌握本专业必须的幼儿卫生学，幼儿教育、心理学，幼儿园活动教程等专业基础知识。 （3）、掌握幼儿园见习，实习的相关基础知识。 （4）、掌握幼儿园管理的相关基础知识。 （5）、掌握幼儿英语教学的相关基础知识。 （6）、掌握有关艺术方面的基础知识。 （7）、了解计算机在幼儿园教学活动中的应用的技术知识。 （8）本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较强实际操作能力的高素质职业人才。 （9）树立正确的劳动观点，有良好的劳动态度和劳动习惯，培养艰苦奋斗精神。 （10）具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。 （11）在艺术经营活动中具有艺术经营能力的创业能力的经营性人才。 （12）形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。 （13）在开展群众文化艺术活动中担任表演、组织、辅导、编排工作的中等专门人才。 2、能力结构及要求 本专业培养应用型技能人才，特别突出以下知识、技能、态度和基本工作经验的培养： （1）掌握基本的音乐理论知识。 （2）掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。 （3）掌握群众艺术文化的发展方向及需求 （4）掌握一些常见民乐器的演奏及常识。 （5）具有普通话二级乙等以上的水平，能用较标准的普通话声情并茂地讲述故事和进行幼儿园教学。 （6）具有本专业应用和操作计算机的基本技能。 （7）具有组织幼儿英语教学活动的实际能力。 （8）具有管理幼儿和组织幼儿园教学的实际能力。 （9）具有弹，唱，跳，画，说等艺术基本技能。 （10）具有幼儿园保育工作的基本技能。 （11）具有阅读和学习新的幼教理论和创新教学活动的基本能力。 五、典型工作任务与工作过程 典型工作任务 工作过程 职业能力 1．舞蹈 1.1舞蹈基本功 初步掌握舞蹈的基本知识。具有正确的身体姿态，舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。 1.2中国民族民间舞 有音乐、舞蹈、戏曲等基本功和舞台表演的技能； 1.3 外国民间舞与现代舞 能进行一般的舞蹈表演，有组织和辅导和组织舞蹈表演的基本能力； 2．音乐 2.1 声乐 获得声乐理论知识，对发声基本原理和方法有较清醒的理解和掌握，更好地为演唱、教学和社区文化管理等工作服务。 2.2 钢琴 掌握基本的手型、弹奏状态,通过学习弹奏各种练习曲及相应程度的乐曲,掌握基本的钢琴弹奏技巧,加深对音乐曲目内涵的理解,提高音乐表达能力. 2.3基本乐理 讲授高、节奏、节拍、音程、和铉、调式、音乐术语等五线谱和简谱体系的基础理论知识和技能，为学生打下良好的音乐理论基础，以适应今后音乐工作的需要 2.4试唱练耳 掌握三升三降调号以内的视唱练习，两升两降调号以内的单音、旋律听记；掌握各种节奏、音程、和铉；通过对学生进行听觉、识谱能力的训练，培养艺术素养，丰富音乐雨燕。 3．美术类 3.1 素描 通过对石膏模型、静物、动物、人物的素描与速写的训练，培养学生对形体的把握和造型能力，使学生在以后的设计过程中，能把自己的想法更为顺利的表现出来。 3.2 色彩 讲授色彩运用的技巧和规律，通过色彩写生技能的训练，培养学生的色彩感觉和色彩造型能力