[哲学]第2章马克思系列课件.ppt

第二章　认识世界和改造世界 教学目的和要求 　　学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 一 实践是认识的基础 （一）实践的主体与客体 （二）实践在认识中的决定作用 （一）实践的主体与客体 实践活动是以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 主体、客体及中介 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人； 客体是指进入到主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象； 中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。 　主体与客体的相互作用 主体客体化 客体主体化 主体客体化：主体按照自己的目的改造客体。 客体主体化：客体的属性在主体的意识和活动中得到体现 认识对实践具有的反作用 认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识,对实践具有巨大的指导作用。 正确的理论对实践活动起促进作用 错误的理论对实践活动起阻碍作用 二 认识是主体对客体的能动反映 唯物主义和唯心主义对认识的不同回答 马克思主义认识论是能动的革命的反映论 首先，马克思主义认识论把社会实 践作为人类认识的基础。 其次，马克思主义认识论把辩证法贯穿于反映论，科学阐明了认识是充满矛盾的辩证发展过程。  马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 感性认识和理性认识的辩证关系 （1）理性认识依赖于感性认识 （认识论中的唯物主义） （2）感性认识有待于发展为理性认识 （认识论中的辩证法） （3）感性认识和理性认识相互渗透 人在获得感性认识时，总实在思维着，以原有的理论知识为背景并指导；理性认识需要感性认识来说明，感性认识和经验丰富与否对事物的理解的深度也大不相同 （2）感性认识有待于发展和深化为理性认识。 理性认识回到实践之中这是因为： （1）理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 （2）理性认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。 （三）认识运动的不断反复和无限发展 第二节　真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 真理与谬误既对立又统一 “只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。” ——列宁 实践标准的确定性：反对其它标准 第三节 认识与实践的统一 一、一切从实际出发 二、在实践中坚持和发展真理 三、认识世界和改造世界 一、一切从实际出发 （一）一切从实际出发的内涵 （二）一切从实际出发 的内在根据 （三）一切从实际出发”的关键在于尊重实事，全面深入地把握实事。 （四）“一切从实际出发”的基本方法是“理论联系实际” 二、在实践中坚持和发展真理 （一）对待真理的唯一正确态度是既坚持又发展 （1）为什么说对待真理的唯一正确态度是既坚持又发展 （2）坚持真理和发展真理是内在统一的 （二）在实践中坚持真理：捍卫真理和实践真理。 （1）要为真理而斗争。 （2）努力实践真理。 三、认识世界和改造世界 （1）认识世界和改造世界是辩证统一的。 （2）改造客观世界与改造主观世界的辩证统一。 （3）从必然王国走向自由王国。 价 值 评 价 含义 特点 功能 标准 关于价值现象的认识活动 以主客体的价值关系为认识对象 评价结果与评价主体有直接联系 评价结果依赖于相关的知识性认识 推动着实践不断实现价值的精神驱动力 制约着实践活动的发展 服从于实践满足人们客观需要 社会的进步和人类的彻底解放 没有调查，就没有发言权；没有正确的调查，也没有发言权。 这花是红的。 感觉 判断 感性认识和理性认识的辩证关系 （3）感性认识和理性认识相互渗透 概念 理性认识到实践的飞跃需要具备一定的条件： （