南京中医药大学附属医院教学工作水平评估指标.docVIP

- PAGE 1 - 附件： 南京中医药大学附属医院教学工作水平评估指标（试行） 一级指标 二级指标 1．教学地位 1.1发展规划与指导思想 1.2领导重视与举措★★ 2．师资队伍 2.1基本状况★★ 2.2高级职称教师承担理论教学情况 2.3青年教师培养 3．教学设施 3.1教学基础设施 3.2经费投入 3.3临床技能训练条件★★ 3.4现代教学技术设备 4．教学组织与管理 4.1教学管理机构 4.2教研室 4.3学生管理 4.4考试管理★★ 5．教学基本建设 5.1教学规章制度 5.2教学基本文件 5.3教学研究★★ 5.4教材建设 6．理论教学 6.1集体备课 6.2理论授课 7．毕业实习 7.1医疗文件修改★★ 7.2临床操作指导 7.3病例讨论 7.4教学查房★★ 7.5考核鉴定 8．研究生教学 8.1研究生导师带教 9．教学效果与质量 9.1教师教学水平与能力测评★★ 9.2学生临床技能测评★★ 9.3学生综合反馈意见 特色或创新项目〔10分〕 南京中医药大学附属医院教学工作水平评估指标和等级标准 二级指标 A级标准（≥9分） C级标准（≥7分且8分） 权重 专家 打分 实际 得分 1 教学地位 1.1 发展规划与 指导思想 在医院的建设规划中，有明确的教学发展规划和指导思想；能突出教学工作重要地位，能将医院的发展与教育教学工作密切联系；教学工作有鲜明特色；特色规划的内容能落实。 在医院的建设规划中，有教学发展规划和指导思想；能反映出教学工作地位；规划的内容能基本落实。 0.2 1.2 领导重视与举措 ★★ 医院领导重视教学工作,能正确处理医教研的关系,保证教学工作的重要位置；有院领导分管教学工作，职责明确；医院领导参与教学活动一年不少于4次；每年有2次以上教学工作会议；每学期开展1次以上教学行政查房；经常深入教学第一线，高度重视教学质量，及时解决教学中的问题；积极参加学校的有关教学工作会议和活动。 有院领导分管教学工作，职责明确；医院领导参与教学活动一年不少于2次；每年至少1次教学工作会议，1次行政查房；重视教学质量，能够解决教学中的问题；能够参加学校的有关教学工作会议和活动。 0.3 2 师资队伍 2.1 基本状况★★ 临床教师队伍结构合理稳定，发展趋势良好；硕、博士学位医师达到30％，本科学历医师达到95％；有硕博士导师。 临床教师队伍结构合理稳定；硕、博士学位医师达到10％，本科学历医师达到90％。 0.4 2.2 高级职称教师承担理论教学情况 承担理论教学占高级职称总数的60%，承担临床带教任务的占高级职称的75%以上。 承担理论教学占高级职称总数的50%，承担临床带教任务的占高级职称的70%以上。 0.3 2.3 青年教师培养 青年教师(医师)培养规划科学、合理；开展住院医师规范化培训及继续医学教育，执行良好，有青年教师继续教育档案；有规范青年教师从事教学工作制度及激励政策和措施，效果明显。 有青年教师(医师)培养规划；能开展住院医师规范化培训及继续医学教育，有青年教师继续教育档案；有相关的青年教师培训工作制度，有成效。 0.3 3 教学设施 3.1 教学基础设施 内、外、妇、儿科实习生人均床位数达到6张；教室(80-40个座位)3个以上；内外妇儿示教室齐备并正常使用；图书阅览室有较齐全的图书资料，专业期刊（含电子期刊）不少于60种，图书3万册以上，供学生借阅的规章制度，有学生借阅纪录；住宿条件能满足80人以上；文体活动场所正常使用。 内、外、妇、儿科实习生人均床位数达到4张；教室(80-40个座位)至少1个；内外妇儿示教室齐备并正常使用；图书阅览室有一定量的图书资料，专业期刊不少于30种，图书1万册以上，有供学生借阅的规章制度；住宿条件能满足50人以上；文体活动场所正常使用。 0.3 3.2 经费投入 达到医院前一年业务收入1.5%(应含教学补贴、奖励、教学设施、进修培训、教学会议及活动等)。 达到医院前一年业务收入的0.7%(应含教学补贴、奖励、教学设施、进修培训、教学会议及活动等)。 0.2 3.3 临床技能训练条件★★ 临床技能训练室(中心)面积达到160㎡；内外妇儿技能训练项目齐全，训练模型先进齐备；每月开展3次以上技能训练。 临床技能训练室(中心)面积达到100㎡；内外妇儿技能训练项目基本齐全，训练模型基本齐备；能开展技能训练。 0.3 3.4 现代教学技术设备 多媒体教学设备先进齐全，并用于正常教学之中；有手术闭路电视系统，并用于常规教学；有计算机和网络供学生训练及上网查阅学习，生均0.5台；投影仪、幻灯机等基础教学设备齐全。 有多媒体教学设备，并用于正常教学之中；有计算机、投影仪、幻灯机等基础教学设备。 0.2 4 教学组织与管理 4.1 教学管理机构 医院有教育教学的职能部门，岗位职