[数学]五年级导学案数学下册3.doc

科目 数 学 课题 长方体的认识 主备人： 鲁新华 审 核 人： 使用人： 班 级： 使用日期： 主 备 内 容 修订内容 预习提纲 自学课本P28的例1,准备一个长方体模型,观察： 1、长方体有 面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。 3、用直尺量一量，长方体 的棱长度相等。 4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？ 学习目标 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 3、继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习品质。 自主合作学习提纲 讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。 1、长方体有( )条棱可以分( ) 组，每组棱的长度( ) 。2.长方体最多有几个面是正方形？ 3．概括长方体的特征。 长方体是由( ) 个长方形（特殊情况有两个相对的面是( ) 形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面( ) ，相对的棱的长度( ) 。4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？ 主 备 内 容 修订内容 导学过程 一、检查预习情况。 1、同伴互相举例说说生活中的长方体。 2、观察长方体，自学P28的例1。 3、（1）、长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个顶点。 （2）、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比，（ ）的两个面是完全相同的。 （3）请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？请摸一模三条棱相交处有什么？ 达标检测题 一、填空。 1、量一量自己手中的长方体的长、宽、高。 长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？ （1）长方体的长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，高（ ）厘米， 12条棱长的和是（ ）厘米。 　（2）一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面长是（ ）厘米，宽（ ）厘米，左边的面长（ ）厘米，宽（ ）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（ ）厘米。 二、判断．正确的在括号里画√，错误的画×。 （1）长方体的六个面一定是长方形。（ ） （2）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ） 三、运用。 1、一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长总合是多少厘米？ 2、? 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高的和是多少厘米？ 达标情况分析及教学反思 检查签名： 年 月 日 科目 数学 课题 正方体的认识 主备人： 鲁新华 审 核 人： 使用人： 班 级： 使用日期： 主 备 内 容 修订内容 预习提纲 仔细的观察正方体。 你发现正方体有什么特点，完成下面问题。 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 学习目标 （1）通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。 （2）通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 （3）通过学习活动，培养学生的操作能力，发展学生的创新意识和空间观念。 自主合作学习提纲 一、自主学习，准备一个正方体模型，观察： 1、正方体有 个面， 条棱， 个顶点。 2、用上下、前后、左右标在正方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 两个面是完全相同的。 3、用尺量一量，正方体 的棱长度相等。 二、合作交流 1.正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 2. 长方体和正方体的异同点。 主 备 内 容 修订内容 导学过程 一、检查预习情况。汇报正方体的特征。 （1）昨天让同学们已经观察了一下正方体，现在汇报一下你发现正方体有哪些特征： 形 体 ? ? 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 正方体 ? ? ? ? ? ? （2）用填空的形式小结。 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 二、复习并引出课题 上节课我们认识了长方体，请大家拿出上节课做好的正方体，说出其特征。这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。 三、出示学习目标，学生