成都医学院五年制医学影像学本科专业培养方的案2014版.pdfVIP

五年制医学影像学本科专业人才培养方案 一、培养目标 培养符合社会和医药卫生事业发展需求，适应医疗卫生体制改革新形势，德、智、 体、美全面发展，具有扎实的基础医学、临床医学和医学影像学基础理论、基本知识 和基本技能，能从事医学影像诊断、介入治疗、放射治疗等临床工作的高素质应用型 专业人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质 1、遵纪守法，树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观，热爱祖国和 人民，热爱本职工作，勤奋努力，精益求精。 2、珍视生命，尊重、关爱病人，具有人道主义精神；适应生理心理社会医学模 式，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。 3、树立终身学习观念，具有自主学习能力，不断探索新知，追求卓越；具有科 学态度、创新和分析批评精神。 4、具有良好的人际沟通、协调能力及团队协作精神。 5、具有正确的职业态度，实事求是，遵守职业道德规范、伦理原则。 6、具有吃苦耐劳的品质、勤奋工作的精神和立足基层工作、服务人民的意识。 （二）知识目标 1、掌握与医学影像学相关的数学、物理学、生命科学、行为科学和社会科学等 基础知识和科学方法。 2、掌握生命各阶段人体的正常结构和功能，正常的心理状态等基础医学知识。 3、掌握临床常见病和多发病的病因、病理机理、临床表现、诊断及防治原则。 4、掌握现代医学影像检查技术的成像原理、图像特点，医学影像观察和分析方 法及诊断原则，各系统正常影像学表现，常见疾病影像解剖、影像病理、影像诊断与 鉴别，介入与放射治疗等内容。 5、熟悉医学辐射防护的方针、政策和方法。 6、熟悉收集、整理、分析医学影像学临床资料的基本方法。 （三）技能目标 1、熟悉病史采集、查体和病历书写工作，具备正确实施各类临床、护理基本操 作以及心电、电生理等辅助检查的能力。 1 2、熟悉影像科工作流程，能够规范操作医学影像学常用检查设备和软件，能够 正确书写常见疾病的影像学诊断报告书，具有基本的介入治疗、放射治疗操作实践经 验。 3、掌握文献检索、临床资料统计的基本方法，具有独立完成临床小样本资料调 查研究的能力。 4、掌握英语，达到国家 《大学英语》教学规定的“较高要求”；掌握计算机基本 知识和技能，通过计算机二级统考。 5、身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。 三、培养方式和学习年限 学制5年。实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于4 年、不超过7年。 四、主干学科和主要课程 主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。 主要课程：系统解剖学、人体断面解剖学、组织学与胚胎学、病理学、生理学与 病理生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、诊断学、内科学、外科学、医 学影像物理基础、医学影像诊断学、医学影像检查技术学、超声诊断学、影像核医学、 介入放射学、医学影像设备学、电子学基础、肿瘤放射治疗学等。 五、实践教学 在开设 《医学影像学导论》课程的基础上，帮助学生制定专业实践学习目标，引 导学生利用假期早期参与临床实践。在 《解剖学》教学阶段，引入影像学资料辅助教 学，提升学生 “早临床”的意识和能力。在专业课程教学初始阶段，组织学生参与影 像设备生产实践活动；开设 《人体解剖与医学成像对比》选修课程，给学生提供正常 影像学图像阅片实践条件。在专业课程教学的中后期，组织“课余下临床”自由见习 活动，培养学生发现问题，理论结合实际解决问题的能力。在实习阶段，按照本专业 实习大纲要求，落实教学计划，认真做好毕业论文 （设计）工作，提高实践教学质量。 六、课外培养计划 结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动 等第二课堂活动，以及开展社会调查和社会实践，提高学生综合素质和实践能力，增 强学生自主学习意识，突出本专业特色 （见表2）。 七、学业考核、毕业与学位授予 严格进行学业考核，实行学分制记分。 2 修满教学计划规定最低学分、并达到学校规定的毕业条件者，准予毕业。达到《成 都医学院学士学位授予细则》规定的标准，授予医学学士学位。未修满规定学分者以 及有其它不符合毕业的条件者