[小学教育]苏教版一年级1-4单元备课.doc

2008------2009学年度第一学期 一年级语文备课 大纲对本年级的具体教学要求 本年级教材分为：培养良好学习习惯、拼音教学、识字教学，阅读教学这几部分。 《全日制义务教育语文课程标准》指出“语文课程应养成语文学习的自信心和良好习惯。”在教材开始安排了培养良好学习习惯的学习，使学生养成良好的学习习惯。 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出，“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点”。本册教材共安排317个生字，其中123个生字是需要写的生字。 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读使学生的个性化行为”，必须“根据学生语言和身心发展的特点，确定阶段目标，选择教学策略。” 在教学过程中应该以课程标准为准则，使用正确的方法，完成教学任务。 第1页 第2页 本册教材简析 本册教材为苏教版小学语文一年级上册，教材以落实《新课程标准》的总目标提出的：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。”的要求。 本册教材分为：培养良好的学习习惯；汉语拼音的学习；识字；阅读课文的学习；六个练习这五大部分。教材开篇需要花2—3课时的时间来练习学习习惯，为学生以后的学习打好基础。不同于北师大版教材，本册教材前面重点集中的学习了汉语拼音，中间穿插识字练习。这一册共安排了317个识字，其中123个时要求写的生字，识字分为认一认识字和词串识字，易记易诵，押韵顺口，容易激起学生学习的兴趣。 单 元 备 课 单元名称：培养良好的学习习惯 单元简析： 教材在开篇处，以图片示范例的方式，提出了培养保持正确的读写姿势，以及爱惜学习用品的良好学习习惯的要求。以五页彩图的篇幅具体向学生介绍了读书、写字的正确姿势，以及书包的整理和教育学生爱惜学习用品。 课时安排：2课时 第3页 第4页 课题 培养良好学习习惯 课型 新授 课时安排 3 教 材 简 析 教材在开篇处，以图片示范例的方式，提出了培养保持正确的读写姿势，以及爱惜学习用品的良好学习习惯的要求。以五页彩图的篇幅具体向学生介绍了读书、写字的正确姿势，以及书包的整理和教育学生爱惜学习用品。 教 学 目 的 落实《课标》总目标提出的“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。”的要求。 出于对良好习惯，育人价值的认识 教学 重点 难点 训练学生正确的读写姿势，养成良好的学习习惯。 课 前 准 备 课 前 预 习 教 具 运 用 挂图，直尺等 教 学 过 程 第 1 课时 授课时间 2006年 9 月 4日 教学内容 培养良好的学习习惯 教学重点 训练学生正确的读写姿势，培养良好的习惯 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 札记·修改 导入 二、教授新课 同学们，你们知道吗？养成正确的杜写字事实非常重要的。 了解正确的读写姿势 观看书上插图，问：“书上的两位小朋友在干什么” 老师讲解：同学们上课读书，写字应该保持什么样的姿势，怎样坐，怎样拿笔等等。 出示人直立时的脊柱图引导学生认识到读书写字 学生用“左边的同学在干什么”“右边的同学在干什么” 认真听讲 认识脊椎， 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 札记·修改 三、总结 姿势不正确容易使脊椎变形 （4）看图，说说图中穿白大褂的是谁？在干什么？ （引导学生要保护视力，定期检查视力） 总结本节课内容 认识到读书写字姿势正确的重要性 看图回答 课后札记： 通过看图画，让学生深一层练习拼读，这都是生活中常见的事物，学生们看见熟悉的图画，会自觉运用学会的声母和韵母相拼，从而激发学生的自觉意识。最后通过玩游戏的形式，让学生主动把声母和韵母相拼，学生在玩乐中，尝试自己学有所用，从而达到“寓教于乐”的目的 教 学 过 程