[小学作文]《看云识天气》设计上课用.ppt

学习目标 1、联系生活，了解”看云识天气”的意义； 2、以列表分类的方式，感知全文； 3、品味精彩语段，体会修辞手法的作用。 解词：1.预兆2.弥漫3.征兆4.峰峦5.一霎间6.轻盈 1.事前露出来的迹象。 2.（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 3.即将出现的迹象。 4.山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 5.一会儿，形容时间极短。 6.这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。  请找出本文运用的说明方法 说明方法： 1.打比方：云就像是天气的“招牌”： 天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 2.摹状貌：在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。 3.列数字：还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空。 4.分类别：我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。把光彩现像分成“晕”，“华”，“虹”，“霞”四种。(3、4、5自然段用了分类别的说明方法) 5.作比较：华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。 6.引用：所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 7.作诠释：那最轻盈站的最高的云，叫卷云。 8.作描写：天上的云，真是姿态万千，变化无常。 品味欣赏语言 1、品味文中写得最生动的片段或语句； 2、体会修辞手法的作用。 谚语 １.天上钩钩云，地下雨淋淋． ２.棉花云，雨快淋． 乌云接落日，不落今日落明日． 云往东，刮阵风．云往西，披蓑衣．　　　 早上乌云盖，无雨也风来． 日落射脚，三天内雨落． 有雨山戴帽，无雨山抹腰．　 课后作业 设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。 天气征 兆 位置 形态变化 云名 云的种类简表（二） 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 云的光彩简表 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 由小变大，转晴； 由大变小，转阴雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞不出门， 晚霞行千里 幻灯片 25 卷云 卷积云 积云 高 积 云 卷层云 高层云 雨层云 积 雨 云 晕 华 虹 霞 本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？ 比喻(打比方) 排比 （作用）？ 仿照课文第一段写一段话，注意比喻和排比的运用 地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像…… 仿写 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，说明卷云的轻盈和洁白； “好像微风吹过水面引起的鳞波”，运用比喻，使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云”，比喻积云的松软洁白； “云就像是天气的‘招牌’：用“招牌”比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。 比喻，抓住了事物的特征，形象而生动。 优美的语言 仿照课文第一段写几句话： 夜暮四合，周围的群山，…… 练习 示例： 夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆…… 请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。 要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料； Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例： “Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，