部编版八年级语文重点语段复习题（附答案）.docxVIP

2017部编版八年级语文重点语段复习题（附答案）一、阅读《藤野先生》1---23段，回答1—13题。1. 概括1—3段主要内容答：主要写了作者在东京的见闻，即清国留学生赏樱花、学跳舞的事。2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____ ,表达出作者____的情感。“这样”指代___ ，这一句在结构上有什么作用？（参考：“东京也无非是这样”中“无非”理解为（不过、只不过），表达出作者（失望）的情感。“这样”指代（到处是一些胸无救国之志的清国留学生），这一句在结构上有（总起）作用。）3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？（参考：“实在标致极了”这一句中的“标致”是反语，体现着作者的憎恶、讽刺情感。）4.你认为作者写1-3段内容与藤野先生有什么联系（参考：作者写这一部分内容，实际上是交代自己往仙台见藤野先生的缘由。）5、从1-3段内容可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是 。（参考：看不惯清国留学生不学无术、醉生梦死的生活方式）6、第3段在文章结构上的作用是 。（参考：承上启下的过渡作用）7、从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？（参考：?因为“日暮里”中“日暮”会使作用自然想到“日暮途穷”之意，从而触发他对社会黑暗的忧愤之情，所以记得；“水户”则是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方，作者这时也正身居异国他乡，对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因而也记得。这样写是为了表达作者爱国主义的思想感情。8、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指 。（参考：不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心）9、写我在仙台受到优待，作用是。（参考：反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神品质。）10、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指 。（参考：“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正） 11、用简洁的语言概括选文中“我”和藤野先生相处的四件事及其含意。 (1)第一件事是：__________，表现了____________ 。(2)第二件事是：___________，表现了_____________。(3)第三件事是：___________，表现了_____________。(4)第四件事是：___________，表现了_____________。(1)写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义他工作认真负责(2)写藤野先生纠正“我”绘的解剖图他对学生的严格要求(3)写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心他热情诚恳(4)写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形他的求实精神提示：本题要结合全文，抓住作者写藤野先生的段落，并分析层次，体会人物的感情，达到品析人物形象的目的。12、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？ “我”又因何“感到一种不安”？（参考：藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神）13、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的 和对科学的 态度。（参考：严格要求 严谨态度）二、阅读《藤野先生》29---31段，回答1—7题。1、概括本文段的主要内容：（参考：时事片事件或看电影事件）2、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？（参考：没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情。）3、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明；“这一声”指；作者觉得刺耳的原因是 。（参考：这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在眉梢，刻不容缓；“万岁”；伤害了民族自尊心）4、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是 ；其中“何尝”的表达作用是 。（参考：看热闹的人完全丧失了民族自尊心；以反诘的语气加强肯定，强烈的表达了作者对人们精神麻木痛恨。）5、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的““我的意见”是指 ；“变化了”的具体内容是 ，表现了鲁迅 的精神。（参考：医学救国；弃医从文；爱国主义）6、“呜呼，无法可想”后的感叹号表达了鲁迅怎样的感情？（参考：表达了鲁迅不可压抑的激愤）7、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指哪些人？（参考：即将被日军枪毙的中国人及围着的一群中国人和课堂里的“我”）8、文中哪两件事促使鲁迅先生“弃医从文”？鲁迅先生“弃医从文”在求学方面给你什么启发？答案：“看电影”和”匿名信事件”,在求学方面我们应该以国家,以社会的利益为重,明确学习目的,当国家利益和自己的利益发生冲突时,应选择国家的利益.三、阅读《藤野先生》36---38段，回答1—8题。1、选文第2段第1个“为”的正确读音是 ，意思是 ；第2个“为”的正确读音是 ，意思是 。（参考：wèi,为了；wéi，被）2、文中