部编版八年级语文下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件.pptVIP

【答案】 微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 R·八年级语文下册 1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。 2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。 3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。 学习目标 新课导入 点击图片播放 经典战争电影片段—《拯救大兵瑞恩》 北京奥运会开幕式的视频片段 点击图片播放 走近作者 皮埃尔·顾拜旦，法国教育家，1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。 他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。 背景资料 顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 字词积累 襁 褓 萦 绕 绚 丽 拙 劣 枷 锁 奠 定 暴风骤雨 qiǎng bǎo xuàn jiā suǒ diàn yíng zhuō liè zhòu 整体感知 理清文章思路 【第一部分】第1自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。 【第二部分】第2－3自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑； 【第三部分】第4－5自然段，说明奥林匹克主义与一般体育的不同之处；及恢复奥林匹克运动的原因； 【第四部分】第6－7自然段指出如何将奥林匹克精神变成现实——“大众”参与； 【第五部分】第8－10自然段，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。 细节感知 1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？ 具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。 2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”，“恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？ 【主要体现在第5自然段】 一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途。 二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。 3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ 奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动： 一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣， 二是体育带给人的是美感， 三是体育能振奋人心。 4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？ 必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。 这就是完美的、民主的奥林匹克精神。 5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。 奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。 尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？ 语言特色 【教学提示】演讲时要注意：语气、语调、语速、重音、停顿 （1）“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？ 用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调） （2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。 “包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。 （3）“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎样的语调朗读呢？ 运用平和的语调 （4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的语调语气朗读呢？ 语调逐渐上扬，用赞美的语气。 本文的语言有什么特点呢？试举例说明。 如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写，准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。 用词准确 如：第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快乐，“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景。”，最后一段，畅想奥林匹克的美好未来：“待到中等时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。” 表达生动感人，富有感召力 演讲稿的语言特点： 准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。 筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。　　 通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自已的话。 语言要生动感人：好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召力。 板