空气在na里(课件)00.pptVIP

青岛版科学六年制三年级上册 20.空气在哪里 重要线索 看不见，摸不着， 占据空间真奇妙。 无孔不入变化多， 植物动物都需要。 原来是空气！ 空气在哪儿呢？  动动手，捉空气！ 实验材料：扇子、饮料瓶、塑料袋、 粉笔、杯子、气球、水槽------- 你想用哪种物品找空气？怎么找？ 注意啦！ 1、每人选择一种实验物品，找到空气，证明空气是存在的。 2、你是怎样做的？看到什么现象？说明了什么？ 3、如果几个同学选择同一件物品，小组长要安排好他们实验的顺序，做到不争不抢。 4、每组选择了几种物品？一共有几种找空气的方法？小组长做好实验记录。 找空气实验记录单 在选择的物品下划“√” 我们小组“找空气”用了几种方法？ 扇子、饮料瓶、塑料袋、 粉笔、杯子、气球、水槽 我们的周围到处都有 空气。 空气是什么样子呢？ 探究空气的性质实验记录 颜色 有颜色 没有颜色 透明 透明 不透明 气味 有气味 没有气味 味道 有味道 没有味道 其它发现 在对的框内打“√” 年级 班 组 √ √ √ √ 会流动，没有一定的形状 空气是没有颜色、没有 气味、没有味道、透明 的气体。 小资料 杯子里有空气吗？ 我们的周围到处都有空气。 有什么办法可以验证？ 1、杯子底部的纸团要塞紧，不要掉出来； 2、杯子要竖直放入水中，要竖直从水中提 起，不能倾斜； 3、用毛巾擦干杯子，观察纸有没有变化； 4、动作要轻，不要把水洒到桌子上。 5、做好实验记录。 实验时要注意： 实验步骤 实验结果 实验结论 把一张纸塞到杯子的底部，塞紧别让它掉下来。然后将杯子倒过来竖直向下扣入水中，不要倾斜，看，杯子全部没入水中了，猜一猜，纸团湿了吗？ 猜一猜，纸团湿了吗在？（湿了， 没湿） 再竖直从水中提起，不能倾斜，再观察纸团湿没湿。 纸团湿了吗在？（湿了， 没湿） 再次把塞了纸团的杯子竖直放入水中，把杯子轻轻的倾斜， 看到了什么？水中有（ ）冒出。 纸团（湿了 没湿） 实验记录单 空气（占据，不占据）空间。 空气占据空间！ 你能想办法把空气从一个 杯子移到另一个杯子里去吗？ 挑战成功! 空气有重量吗？ 空气也有重量呀！