对于名著部分高考复习的思考与实践（一）.pptVIP

【2015海淀一模】 10.文中画线词语“穷神尽相”“不可枚举”分别写出了《水浒》《儒林外史》的什么特点？（4分） （1）穷神尽相： （2）不可枚举： 13. 作者认为《西游》“元虚荒渺”，《三国》“不尽合正史”，《水浒》“诲人以盗”，请从中任选作者对某一作品的评价，结合你的阅读积累，谈谈自己的看法。（6分） 【2015海淀期末】 15.第④段说“一部好的长篇小说，主要人物应该能够进入文学人物的画廊，即便是次要人物，也应该是有血有肉的活人”请以一部经典名著为例，简要说明“好的长篇小说”的这个特点。（6分） 【2015海淀一模】 13. 作者认为《西游》“元虚荒渺”，《三国》“不尽合正史”，《水浒》“诲人以盗”，请从中任选作者对某一作品的评价，结合你的阅读积累，谈谈自己的看法。（6分） 【2015海淀二模】 文学类文本阅读——小说《红岩》 18.下列人物出自小说《红岩》的是（2分） A.王利发 B.祁瑞宣 C.高觉新 D.许云峰 23（3）2015年4月，第五届“书香中国?北京阅读季”正式启动，活动以“阅读点亮中国梦”为主题，以“就爱你阅读”为口号，推进全民阅读。请你以活动参与者的身份，发表读书感言，凸显阅读的力量。要求：感情真挚，富有文采。 【2015海淀二模】 24（2）2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。数十年来，反映世界反法西斯战争和中国抗日战争的文艺作品（小说、戏剧、影视、音乐……）不胜枚举。这些作品或令人震撼，或使人警醒，或启人深思…… 请自选作品，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，表达你的感悟、思考。 一系列思考…… 由此，我想到了黄老师所说的“读名著，读什么？”的问题。 ①读名著的经典片段 ②读名著中感受最深、带有强烈的自理解的片段。 由此，我想到了黄老师所说的“读名著，怎么读？”的问题。 五个结合 五个结合 长、短结合 快、慢结合 精读、略读结合 必读、选读结合 读、写结合 读写结合的教学实例 2016届高三语文暑假作业 关于“名著”的要求 自2014年高考以来，“名著经典与阅读”的考题，分值在逐年增加、难度在逐年增大。希望同学们抓住黄金一般的暑假，复读、阅读 “经典名著”。 大家可以选择一本读过的名著重新翻看；可以选择一本没有看过的名著从头读起；也可以从教材的“名著经典与阅读”推荐书目外，选择一本名著来读。 暑假布置了“读”名著的作业 在2016届高三开学统测中就要体现 自拟作文试题 （要有方法、有力度） 备选试题（微写作）： 2014年北京高考增加对“名著积累与阅读”考查内容后，《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《家》、《巴黎圣母院》等书籍在各校图书馆一下子呈现出“供不应求”的局面。 ①请对这一现象予以评论，要求观点鲜明，有理有据，不超过150字。 ②名著中人物的命运或精神给你以触动，请从以上列举的名著作品中选取一个人物，写一个片段，与他（她）进行精神上的交流，表达你的感受。要求：情感真挚，语言精练。 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①日前，某出版社以“死活都读不下去的作品”为主题进行读者调查，结果显示，“死活都读不下去书单”排名前十的书籍有： 1.《红楼梦》、2.《百年孤独》、 3.《三国演义》、4.《追忆似水年华》、 5.《瓦尔登湖》、6.《水浒传》、 7.《不能承受的生命之轻》、8.《西游记》、 9.《钢铁是怎样炼成的》、10.《尤利西斯》。 这个现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟标题，写一篇文章，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。 ②在历史的长河中，在文学名著的长廊里，在现实世界的舞台上，有这么一些人，他们