2016年度中考解读.pptVIP

2016年《省考试说明解读》 2016年4月 石稀林 一、考试性质 初中学业水平考试 1.是考查学生是否达到毕业要求的水平考试 2.是高中阶段学校招生录取的主要依据 二、考试质量评价标准 优秀水平 良好水平 及格水平 不及格水平 (具体标准） 三、考试能力要求 2014年 1.推理能力 2.运算能力 3.空间观念 4.数据处理能力 5.解决简单问题的能力 2015、2016年 1.数感 2.符号意识 3.空间观念 4.几何直观 5.数据分析观念 6.运算能力 7.推论能力 8.模型思想 9.应用意识 10.创新意识 四、考试内容要求 （一）考试内容层次 1.数与代数——数与式、方程与不等式、函数 2.图形与几何（空间与图形）——图形的性质（认识）、图形的变化（与变换）、图形与坐标、（图形与证明） 3.统计与概率——统计、概率 4.综合与实践（实践与综合应用） 5.知识技能 6.数学思考 7.解决问题 8.情感态度 各项内容都有变化！ 教学目标！ （二）教学要求与考试要求层次 1.教学要求 2.初中数学学业水平考试要求的层次 知识技能要求： 了解(知道、初步认识) 理解 （认识、会） 掌握 （能） 运用（证明） 过程性要求： 经历（感受、尝试） 体验（体会） 探索  （三）具体内容与考试要求细目列表 具体内容 知识技能要求 有理数及其大小比较 （2） （3） P34第10题 实数 删有效数字 增最简二次根式概念，P19例5 二次根式四则运算增分母有理化 整式与分式 增合并同类项和去括号法则 增最简分式概念 方程与方程组 可化为一元一次方程的分式方程，不提方程中分式不超过两个 增一元二次方程根的判别式 P68第156题——新增 还是没有“一元二次方程根与系数的关系”  不等式与不等式组 删一元一次不等式组在实际问题中的应用 加强一元一次不等式在实际问题中的应用 P61第135题（2）、137（2）、138（2）——新增 函数 结合函数关系的分析，能对变量的变化情况进行讨论（对函数变化规律预测）（3）→（4） P74-76 第168、169、170、171、172、173共6题——新增 删 图象法求二元一次方程近似解，改为两个一次的关系。 点、线、面 新增4条 角 增 角的概念 相交线与平行线 5条（1）→（2） 5条（1）→（3） 2014“图形的认识” 三角形 2条（1）→（2） 2条（1）→（4） 2条（3）→（4） 四边形 增“多边形及其顶点、边、内角、外角、对角线”（1） 1条（1）→（3） 1条（1）→（2） 删：正多边形概念 等腰梯形的性质及判定 重心及物理意义 镶嵌及设计 看一看：P31例15、 P81第24题、 P94第92题 圆 合并“圆及有关概念”与“弧、弦、圆心角、圆周角” （1）→（2） 删：圆与圆的位置关系 看一看：P82第37题由2014年圆与圆的位置关系改为圆锥侧面积 尺规作图 增1条基本作图 作一条线段的垂直平分线 增1条利用基本作图作三角形 已知一直角边和斜边作直角三角形 增3条利用基本作图完成 1.过不在同一直线上的三点作圆 2.作三角形的外接圆、内切圆 3.作圆的内接正方形和正六边形 定义 命题 定理 新增3条 删“反例的应用” （2）→（1） 5条（1）→（2） 5条（1）→（3） 2014“图形与证明” 图形的轴对称 增“轴对称的概念”（1） 删“镜面对称” 图形的旋转 “旋转的概念、旋转的基本性质” （2）→（1） 删“图形之间的变换关系”及“探索图形之间的变换关系” 图形的平移 “图形平移的概念及基本性质”与“欣赏与图案设计”各分两栏。2014重复部分合并。 图形的相似 增“基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例” “能用锐角三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题” （3）→（4） 图形的投影 删4条 “观察图片” “欣赏有趣图形” 视点、视角及盲区 阴影 2014“视图与投影” 图形与坐标 “用不同方式确定物体的位置”改为 “有序数对表示物体位置” 抽样与数据分析 中位数、众数、加权平均数（2）→（3） P34 第7题 “用样本平均数、方差推断总体平均数、方差” （3）→（1） 增“通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势” 2014“统计” 事件的概率 删 “通过试验进一步丰富对概率的认识，并能