大学课程与教学设计对学生学业能力发展影响之探究-国家教育研究院.PDF

教育資料與研究雙月刊 第95期　20 10年08月　127- 14 8頁 大學課程與教學設計對學生學業能力 發展影響之探究 * ** 蘇建洲　湯堯 摘要 本文旨在探討公私立大學課程與教學設計與學生知識 、語文及數理邏輯 分析三種學業能力發展之現況與因果關係 ，在控制學生不同學科背景變項後 ， 透過t考驗與多元迴歸分析法發現公私立大學在課程與教學設計與學生學業能 力發展方面有很大的改善空間 ，也證實大學課程與教學設計與學生學業能力發 展有顯著因果關係 。根據研究結果 ，本文建議大學應該提供令學生滿意的課程 配套措施 ，並依照課程屬性與學生條件設計各種學習取向的課程 ；在教學設計 上 ：大學教師應在專業 、通識與語文課程中 ，適當地運用學生中心的教學設 計 ；在數理課程方面 ，應適當地運用教師中心的教學設計 ；且大學應透過課程 教學的獎勵制度 、知能研習 、學習社群 、學生需求調查等 ，鼓勵教師設計多種 學習取向的課程 ，以及靈活運用教學設計 。 關鍵詞 ：公私立大學 、課程與教學設計 、大學生學業能力發展 * 蘇建洲 ，中華醫事科技大學兼任助理教授 * * 湯堯，國立成功大學教育研究所教授 電子郵件 ：chienchou20 10 @ ；s12132 @.tw 來稿日期 ：2009年10 月30 日；修訂日期 ：20 10年5 月12 日；採用日期 ：20 10年8 月13 日 128 第九十五期 The Research on the Curriculum and Teaching Design in Universities and Their Impact on the Development of Undergraduates * ** Chien Chou Su 　Yao Tang Abstract The practice of curriculum and teaching plays critical roles in the development of undergraduate students study abilities. This research investigated the causality of curriculum and teaching and the development of undergraduate students study abilities, including knowledge, lingui stic, mathematical , logical and analytic abilities at higher education in stitution s in Taiwan . The research found huge room for improvement in the practices of curriculum and teaching. Using t-test and multiple regression after controlling the subj ect types and characteristics, th e r e se ar ch al so pr oved th at th e pr actice of curriculum and t e achin g h a s a significantly cau sal r elation ship with the development of student s study abilities. Some suggestions are given bas