[理化生]2012年12月化学实验专题001.docVIP

一．填空题（共3小题）　 　3．（2012?淮安）在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题． （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是　_________　； （2）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、　_________　、玻璃棒； （3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是　_________　； 【问题与发现】该小组同学所得到固体C一定是纯净的NaOH吗？ 【猜想与假设】根据反应原理，甲、乙、丙三位同学提出以下猜想： 甲：纯净的NaOH 乙：NaOH和Na2CO3的混合物 丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物 【探究与验证】甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案，对自己的猜想进行验证．实验操作、现象和结论如下表，请参与他们的探究并完成所缺内容． 实验操作 现象 结论 甲 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 溶液变红 猜想成立 乙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量 　_________　 无气泡产生 猜想不成立 丙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和溶液 　_________　 猜想成立 【反思与评价】同学们认真研究实验流程，讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确，请你根据实验流程对甲同学设计的方案进行合理的评价：　_________　． 二．解答题（共17小题）4．请你参与下列探究： 【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？ 【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2． 【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3． 【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案： （1）甲同学认为是O2，则检验方法是　_________　． （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式　_________　． （3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体． 如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是　_________　． 丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指　_________　，若不发出　_________　，方可采用上面的装置进行实验． 【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减． 结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是　_________　． 【思维拓展】 （1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有　_________　物质． （2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是　_________　．要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是　_________　． CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学想猜想其他盐溶液也能在这个反应中起到同样的作用，于是他们做了以下的探究： （1）清你帮助他们完成实验报告： 实验过程 实验现象 实验结论 在一支试管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管． 　_________　 FeCl3溶液可以催化分解H2O2 （2）已知FeCl3在水中可分离出Fe3+和Cl﹣，同学们提出以下猜想： ①甲同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O； ②乙同学的猜想：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+； ③丙同学的猜想：真正催华分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl﹣； 你认为最不可能的是　_________　同学的猜想，理由是　_________　． （3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表： 实验过程 实验现象 实验结论 向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管 无明显现象 　_________　 向盛有5ml5%的H2O2溶液的试管中加入少量的　_________　，并把带火星的木条伸入试管 　_________　 　_________　 用18mo